請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)問(wèn)題:
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
AA1人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體
A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅、甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
E冰箱、卡諾氏液等低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化
(1)A1組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈藍(lán)綠色.A2組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使
 
,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪,可觀察到著色的小顆粒的顏色是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)C中細(xì)胞吸水漲破后,可獲得細(xì)胞膜.實(shí)驗(yàn)中以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料比其他動(dòng)植物細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)D組實(shí)驗(yàn)中,如果在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是
 

(5)E組實(shí)驗(yàn)操作中需要進(jìn)行漂洗,其目的是
 

秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,這兩種方法在原理上的相似之處是
 
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的制備方法,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,可用于觀察細(xì)胞吸水漲破和制備細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)A1組實(shí)驗(yàn)中,健那綠能將線粒體染成藍(lán)綠色.A2組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,脂肪可被蘇丹Ⅳ染液染成紅色.
(3)C組實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,可以用于制備叫純凈的細(xì)胞膜.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,紫色洋蔥表皮細(xì)胞經(jīng)過(guò)解離后已經(jīng)死亡,因此觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(5)E組實(shí)驗(yàn)操作中需要進(jìn)行漂洗,其目的是漂洗掉解離液,便于染色.秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,這兩種方法在原理上的相似之處是均能抑制紡錘體的形成.
故答案為:
(1)染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離
(2)紅色
(3)細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
(4)解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層,細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性(或解離液使細(xì)胞死亡)
(5)漂洗掉解離液   抑制紡錘體的形成
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞吸水失水實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,包括實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選取的材料是否合理、所使用的試劑及試劑的作用等,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)需考生記住即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb的個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( 。
A、9:3:3:1
B、1:1:1:1
C、3:1:3:1
D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(單選)那一類氨基酸在脫去氨基后與三羧酸循環(huán)關(guān)系最密切( 。
A、堿性氨基酸
B、含硫氨基酸
C、分支氨基酸
D、酸性氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種“十三肽”,分子式為C54H95N17O20,已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸.則下列說(shuō)法正確的是(  )
A、將該“十三肽”徹底水解后有6個(gè)丙氨酸,4個(gè)賴氨酸,3個(gè)天冬氨酸
B、與水解前相比,水解后產(chǎn)物中C、H、O原子數(shù)目都增加
C、該多肽分子中最多含有17個(gè)肽鍵
D、在嬰兒體內(nèi)能合成丙氨酸和天冬氨酸,而不能合成賴氨酸和組氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、線粒體外膜上不含有蛋白質(zhì)
B、膜的選擇透過(guò)性與蛋白質(zhì)分子有關(guān)系
C、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在促進(jìn)新陳代謝時(shí),下列器官相互作用的正確表示是(  )
A、垂體→甲狀腺→下丘腦
B、下丘腦→垂體→甲狀腺
C、甲狀腺→下丘腦→垂體
D、甲狀腺→垂體→下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示圖甲表示人體縮手反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,刺激b時(shí),e處膜的電位變化是
 
,結(jié)構(gòu)a的結(jié)果是
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
.乙圖中興奮不能由B傳到A的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(2)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.若用健那綠作為染色劑,可以對(duì)細(xì)胞中的[
 
]
 
 進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
(4)成熟的植物細(xì)胞通過(guò)
 
作用吸收或失去水分,其必須具備兩個(gè)條件:①具有半透膜;②
 
 
之間具有濃度差.
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)能利用細(xì)胞內(nèi)的主要供能物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述有幾項(xiàng)是正確的( 。
①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的         ②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞都含有酶             ④酶都是有機(jī)物
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇      ⑥酶能起催化作用.
A、1B、2C、3D、4

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