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浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原，與質壁分離復原相關的細胞器有

A．液泡 B．線粒體、液泡

C．線粒體 D．細胞膜、液泡膜

B

【解析】

試題分析：浸泡在一定濃度的KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，由于外界溶液的濃度高于細胞液濃度，所以首先發(fā)生質壁分離，與之相關的細胞器是液泡；接著硝酸鉀以硝酸根離子和鉀離子的形式通過主動運輸方式被細胞吸收，引起細胞液的濃度增大，當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞又從外界溶液中吸收水分,就又出現(xiàn)質壁分離自動復原現(xiàn)象，在這個過程中，與之相關的細胞器有液泡，另外還需要線粒體為主動運輸吸收KNO3提供能量，故B項正確，A、C、D項錯誤。

考點：本題考查滲透作用和物質跨膜運輸的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，那么該生物的體細胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是：

A．A與B走向一極，a與b走向另一極

B．A與b走向一極，a與B走向另一極

C．A與a走向一極，B與b走向另一極

D．走向兩極的均為A、a、B、b

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后，將發(fā)生的一系列變化。

（1）圖中A的含義為：A_______ _，B中的能量除了被C利用以及被下一營養(yǎng)級攝入外，還有一部分是 ，圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。（4分）

（2）由圖可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是： 。（4分）

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

分析ATP與ADP相互轉化示意圖，下列有關敘述不正確的是

A．若圖中Pi代表磷酸，則B為ATP，C為ADP

B．在B→C的反應中，產生的E2來源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量

C．ATP是三磷酸腺苷的結構簡式

D．C→B與B→C的相互轉化過程中，物質和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化化學反應時，反應物的量和反應時間的關系，以下關于此圖的解讀，正確的是

A．a、b、c表示溫度，則一定是a﹥b﹥c

B．a、b、c表示pH值，則c﹥b﹥a

C．a、b、c表示酶的濃度，則a﹥b﹥c

D．a、b、c表示溫度，則不可能是c﹥b﹥a

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某蛋白質分子的結構示意圖，圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，錯誤的是

A．該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B．該蛋白質分子中至少含有兩個羧基

C．圖中“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的

D．形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說揭示了

A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別

B．生物體結構具有統(tǒng)一性

C．細胞為什么能產生新細胞

D．真核細胞與原核細胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)請根據調查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：

（1）樣方法調查時，取樣的關鍵是要做到 ，不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有 __ ___和 _____，其中 ______（方法）適用于調查地塊的長與寬相差不大的地塊。

（2）調查不同的植物類型時樣方面積應該不同，如調查喬木種群密度時樣方面積要比調查草本植物種群密度時的樣方面積 _____（填“大”或“小”）。

（3）在樣方中統(tǒng)計植物數目時，若有正好長在邊界線上的，只計算_ ________個體。

（4）若某長條形地塊長、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個樣方，則抽樣時相鄰樣方的中心距離為 _。若調查中小樣方為1m×1m，對某種植物種群調查的結果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調查種群的密度為 _____。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省大同市高三第三次教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象，下列有關細胞分化的敘述正確的

A.細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

B.蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程沒有發(fā)生細胞分化

C.漿細胞能進行mRNA的合成，說明它已經產生了分化

D.癌細胞類似于胚胎細胞，都脫離了細胞的正常分化

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