A. | ①③④⑤ | B. | ①②④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂陵市校級期末)如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結構模式圖,a、b表示染色體片段.下列敘述錯誤的是( )
A.圖1所示細胞若繼續(xù)分裂可能會出現(xiàn)等位基因的分離
B.若兩細胞來源于同一個卵原細胞,且圖2是極體,則圖1是次級卵母細胞
C.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D.圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,含1個染色體組和8條染色單體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•定海區(qū)模擬)如圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是( )
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B.該圖為膝跳反射示意圖
C.圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經纖維,刺激③處,效應器仍能產生反應
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)物質的濃度會影響菌體的產量 | |
B. | 營養(yǎng)物質的濃度在0.1 mg/mL~1.0 mg/mL.會影響對數(shù)期的生長速率 | |
C. | 營養(yǎng)物質的濃度會影響穩(wěn)定期菌體的代謝途徑 | |
D. | 營養(yǎng)物質的濃度會影響菌體高速生長的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加試管內的溶氧量 | B. | 使菌液與水充分混勻 | ||
C. | 使試管中菌液的濃度降低 | D. | 使細菌的形態(tài)結構發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遵循單一變量原則 | B. | 分清實驗組和對照組 | ||
C. | 溫度變化的設置是隨意的 | D. | pH變化的梯度應該一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬上密封,保持溫度30℃~40℃ | B. | 一直通風,保持溫度30~40℃ | ||
C. | 先通風后密封保持溫度30~40℃ | D. | 馬上密封,保持溫度60℃以上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
管號 試劑(mL) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | |
pH7.5的緩沖液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | ||||
微生物C提取液 | 0.1 | |||
總體積 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含X-1的細胞 | B. | 含X-2的細胞 | C. | 含X-3的細胞 | D. | 含X-4的細胞 |
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