【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是( )

A.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

B.③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程

C.圖1中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一

D.圖2子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中1/16

【答案】C

【解析】

分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨著配子遺傳給后代。

自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

A、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤，沒(méi)有⑥，A錯(cuò)誤。

B、③⑥過(guò)程表示受精作用，B錯(cuò)誤。

C、圖1中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一，C正確。

D、圖2子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占1/3而不是1/16，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦參與的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中字母代表有關(guān)器官，數(shù)字代表相關(guān)激素�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）激素③與甲狀腺激素相互___________，共同維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。激素②通過(guò)__________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身各處，但只能作用于甲狀腺細(xì)胞的原因是其上有特異性的____________。甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制意義在于_____________。

（2）人體發(fā)熱過(guò)程可分為體溫上升期、高溫持續(xù)期、體溫下降期。在發(fā)熱過(guò)程中，人體散熱的主要器官是_____________。在高熱持續(xù)期，人體的產(chǎn)熱量_____________（填>、<或=）散熱量，同時(shí)人體可通過(guò)增加____________的分泌來(lái)促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，以防止出現(xiàn)脫水現(xiàn)象。

（3）興奮只能從傳出神經(jīng)傳到骨骼肌，而不能倒過(guò)來(lái)傳遞的原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表人體體液免疫的過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是

A．①所在的階段中，沒(méi)有吞噬細(xì)胞的參與

B．免疫過(guò)程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)

C．物質(zhì)5為抗體，其合成和分泌的有關(guān)結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D．細(xì)胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)CMTl腓骨肌萎縮癥（基因A、a控制）和魚(yú)鱗�。ɑ�B、b控制）進(jìn)行廣泛社會(huì)調(diào)查，得到下圖1的遺傳系譜圖，圖2是乙家庭中的部分成員的魚(yú)鱗病基因電泳圖，圖3是生物體中的兩個(gè)基因的堿基部分序列圖。請(qǐng)分析回答：

（1）結(jié)合圖1和圖2判斷，CMTl腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為______，魚(yú)鱗病的遺傳方式為______。

（2）Ⅰ1的基因型為______；若Ⅱ2和Ⅱ3想再生一個(gè)孩子，他們生一個(gè)正常男孩的概率為______。

（3）圖3是Ⅱ5與Ⅱ6所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列，起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下，基因M在其一個(gè)細(xì)胞中最多有______個(gè)，所處的時(shí)期可能是______。基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于______（填“a”或“b”）鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)A—T突變?yōu)?/span>T—A，其對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中不正確的是（ ）

A. t1～t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”型增長(zhǎng)

B. t4～t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率

C. t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

D. t2時(shí)刻甲種群數(shù)量接近K/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某藥物中間體K及高分子化合物G的合成路線如下。

已知：I．R1NHR2易被氧化

II．

（1）A中含氧官能團(tuán)的名稱是______。

（2）反應(yīng)②的反應(yīng)條件為______。反應(yīng)①、③的目的是______。

（3）E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。

（4）反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式是______。

（5）反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型為 _______。

（6）由A合成H分為三步反應(yīng)，選用必要的無(wú)機(jī)、有機(jī)試劑完成合成路線（用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件）。

__________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物體內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.分子2是mRNA，合成后將與核糖體結(jié)合，作為翻譯的模板

B.分子2可由分子1的任意一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)

C.分子3是翻譯的產(chǎn)物，最多由20種氨基酸組成

D.分子2含尿嘧啶核糖核苷酸不含胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中不正確的是（ ）

A. 圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸

B. 如果B受刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

C. b處給予一個(gè)刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位

D. 若ab=bd，如刺激C點(diǎn)，則電流計(jì)的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌和R型活細(xì)菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種細(xì)菌

B.被殺死的S型細(xì)菌在R型活細(xì)菌的轉(zhuǎn)化下激活并在小鼠體內(nèi)繁殖

C.曲線bc段上升，與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)

D.該小鼠體內(nèi)的S型活細(xì)菌含有R型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

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