關于人體非特異性免疫的敘述,正確的是()。
A.非特異性免疫是能夠遺傳的
B.過敏反應是由非特異性免疫異常引起的
C.機體能夠通過非特異性免疫產生記憶細胞
D.非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用
科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在寒意陣陣的隆冬季節(jié)人們既感覺到寒冷又容易感覺到饑餓,但人體的體溫卻基本穩(wěn)定。請回答下列相關問題:
(1)當低溫刺激體表的冷覺感受器時,受刺激部位的細胞膜內外兩側的電位是 ,從而產生興奮,興奮沿傳入神經傳到 形成冷覺。
(2)當人體感受到寒冷時, 分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)增加,導致血液 、 (2種激素)的含量也增加,物質氧化分解加快,釋放大量熱量以維持體溫,從而容易形成饑餓感。
(3)同時下丘腦發(fā)出信號,汗腺分泌 ,毛細血管 ,減少散熱。由此可見體溫恒定是 相互協調地發(fā)揮作用的結果。
(4)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是 ,該激素是由_____________細胞分泌的。
(5)已知神經元釋放的某種物質可以使下一個神經元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質會被迅速分解,F有某藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物將會引起 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省泰興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
檢驗某白色粉末狀物質是否是脫脂奶粉,一般不需使用下列哪種試劑?
A.碘液 B.甲基綠 C.雙縮脲試劑 D.蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上二調考試生物B卷(解析版) 題型:綜合題
激素作為一種化學信號,能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示血糖調節(jié)過程中影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,請分析回答:
(1)胰島A細胞分泌的激素作用于靶細胞,促進 ,從而提高血糖濃度。影響其分泌的刺激X最可能是 。
(2)在血糖濃度的神經調節(jié)過程:刺激X→①→②→③→胰島A細胞中,②結構是 體溫調節(jié)中樞。
(3)靶細胞感受激素的“受體”的化學本質是 。
(4)糖尿病患病機理是 分泌不足,葡萄糖進入細胞代謝受阻,血糖濃度升高。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上二調考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列與人體穩(wěn)態(tài)相關的敘述中正確的是()
A.內環(huán)境pH的相對穩(wěn)定主要依靠神經調節(jié)
B.腎臟不是內分泌器官,其病變不會直接影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C.缺水情況下,內環(huán)境的滲透壓會升高,相應地細胞內液滲透壓會降低
D.下丘腦在穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用,它和血糖、水、體溫的平衡調節(jié)都密切相關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上二調考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
某課題組以南瓜為實驗材料,應用赤霉素和生長素進行相關研究,結果如下圖,據圖分析正確的是()
A.該實驗的自變量是激素的種類
B.生長素和赤霉素的生理作用表現為拮抗關系
C.試驗中南瓜突變體的莖生伸長量不變,說明對上述激素不敏感
D.不同濃度的上述激素對正常南瓜都有促進作用
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學協作體高三上學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某個生物的細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖。請據圖回答問題:
(1)圖甲中細胞④的名稱是__________,該圖中同時出現B、b的原因是____________。
(2)圖甲中細胞①處于圖乙__________段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是___ __(填數字)。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是__________,圖甲中對應圖丙Ⅱ時期的細胞是 ,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的___________段的變化。
(4)現有某藥物秋水仙素能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細胞的分裂將停留在圖乙中___________段。如果用洋蔥根尖做實驗材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請寫出簡單的設計思路:_______________
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,根據所提供的信息,以下判斷正確的是( )
A.N點時,該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進行有氧呼吸
B.M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時無氧呼吸的強度最低
C.該器官呼吸作用過程中有非糖物質氧化分解
D.L點時,該器官產生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質
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