如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A. B代表脂雙層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B. 圖中編號a代表某物質(zhì)經(jīng)主動轉(zhuǎn)運出細(xì)胞
C. 細(xì)胞膜的選擇透過性主要取決于物質(zhì)A的種類
D. 在a~e的五種方式中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. ①方式表示協(xié)助擴(kuò)散
B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體
C. ③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
D. 質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡 | |
B. | 如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞,則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因 | |
D. | 如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內(nèi)的過程,則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比,基因數(shù)目相同,且每個細(xì)胞表達(dá)的基因都完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部浮游植物體內(nèi)含有的能量最多 | |
B. | 大魚體內(nèi)含有的能量最少 | |
C. | 如果大魚只以浮游動物為食,其數(shù)量將減少 | |
D. | 如果大魚以浮游動物和小魚為食,則大魚和小魚為競爭和捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中,則3H出現(xiàn)的部位如圖所示(①→②→③→④→⑤).下列針對該過程的分析,正確的是( )
A. ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動性,④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
B. 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,可能代表的是性激素
C. ①→④的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作
D. ④→⑤的過程需要載體和能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ②檢測生物組織中的蛋白質(zhì) ③觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體 ④觀察細(xì)胞中的線粒體 ⑤探究影響酶活性的條件 ⑥探究植物細(xì)胞的吸水和失水實驗 ⑦綠葉中色素的提取與分離 ⑧觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
A. ①③⑥ B. ③④⑧ C. ②⑤⑦ D. ①④⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)將含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N為原料,該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中,含15N標(biāo)記的DNA的精子所占的比例為( )
A.0 B.25% C.50% D.100%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 | |
B. | 一個細(xì)胞周期可表示為CD+DE | |
C. | CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | BC階段結(jié)束時核DNA含量增加一倍 |
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