14．一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲）．現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中4號性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），下列推斷錯誤的是（　　）
A．這對等位基因位于常染色體或性染色體上
B．1號和3號基因型相同的概率為$\frac{1}{3}$
C．4號和6號均為純合子，分別表現(xiàn)為隱性性狀和顯性性狀
D．這對夫婦再生一個與4號性狀相同女孩的概率為$\frac{1}{8}$或0

分析 分析圖形：圖中1、2正常，4有病，說明該病是隱性遺傳病，4的致病基因其父親2也有，說明該病是常染色體隱性遺傳病，1、2都是雜合子Aa，4是aa，3、6是AA，5是Aa，據(jù)此答題．

解答 解：A、根據(jù)題意分析可知該病是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；
B、1是雜合子Aa，3是純合子AA，B錯誤；
C、4是隱性純合子aa，6是顯性純合在AA，C正確；
D、這對夫婦的基因型都是雜合子Aa，再生一個表現(xiàn)型與4相同（aa）的女兒的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$，D錯誤．
故選：ABD．

點評 本題結(jié)合系譜圖和凝膠電泳結(jié)果圖，考查基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用、人類遺傳病，首先要求考生根據(jù)系譜圖，采用口訣正確判斷該性狀的遺傳方式；其次根據(jù)圖中信息及電泳結(jié)果準確判斷各個個體的基因型，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個過程進行的（　�。�
A．分化B．脫分化C．再分化D．誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列問題：
（1）雜交育種是通過品種間雜交創(chuàng)造新類型的育種方法．其特點是將兩個純合親本的優(yōu)良性狀（優(yōu)良基因）通過雜交重組在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種．
（2）若兩個純合親本雜交，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其主要原因是F1在減數(shù)分裂形成配子時，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，或者位于同源染色體上的非等位基因通過非姐妹染色單體交換進行重新組合．
（3）假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳．在完全顯性的情況下．從理論上講，F(xiàn)2中表現(xiàn)型共有2n種，雜合子基因型共有3n-2n種．
（4）從F2代起，一般還要進行多代自交和選擇．自交的目的是提高純合子的頻率；選擇的目的是保留所需類型（淘汰不符合要求的類型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究人員發(fā)現(xiàn)某種矮生水稻細胞中存在一種小分子RNA（miR393），該RNA能抑制生長素受體基因表達．下列有關(guān)推斷不合理的是（　�。�
A．miR393可能干擾所需能量的供給
B．miR393可能與生長素受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補
C．miR393可能干擾翻譯過程中肽鏈的延長
D．施加外源生長素不能使矮生水稻增高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫芫训募毎酥校?jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成并分泌人的生長激素，在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病的治療方面都具有重要意義．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為該細胞全能性較高
B．采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測外源基因在小鼠細胞內(nèi)是否成功表達
C．人的生長激素基因能在小鼠細胞中成功表達，說明遺傳密碼具有通用性
D．與乳腺生物反應(yīng)器相比，膀胱生物反應(yīng)器不受性別等限制，受體來源更廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．小立碗蘚是一種苔蘚植物，易培養(yǎng)，被廣泛應(yīng)用于生物學(xué)實驗研究，又因其同源重組的效率很高，已成為研究基因功能的良好材料．請回答下列問題：
（1）甲同學(xué)在使用高倍鏡觀察小立碗蘚的葉綠體時，發(fā)現(xiàn)在適宜條件下細胞中的葉綠體長時間靜止不動，最可能的原因是細胞已死亡．
（2）乙同學(xué)用小立碗蘚進行了如下實驗操作：
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，放置一片小立碗蘚的小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次．
步驟三：在顯微鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)葉綠體向細胞中間聚攏，說明細胞已發(fā)生質(zhì)壁分離．
（3）同源重組在細胞中可自然發(fā)生，交叉互換的位點必須發(fā)生在特定的同源序列中，原理如圖1所示．已知由硫酸鹽降解酶（K基因編碼）催化某種硫酸鹽（APS）的降解是高等植物中硫酸鹽利用的關(guān)鍵步驟．有人提出，植物體中還存在著該硫酸鹽降解的支路（PAPS），但不能確定其相關(guān)酶是否在植物體中存在．科研人員利用小立碗蘚進行了以下研究：
①測定K基因兩側(cè)的堿基序列．若測得在序列“5′…CGACCCGGGAGT…3′”中含有一個6個堿基對的限制酶SmaⅠ的識別序列，可推知該酶的識別序列為CCCGGG．
②質(zhì)粒pcDNA3上有Neo基因（新霉素抗性基因）和限制酶SmaⅠ、TthⅢ和BsmⅠ的酶切位點，如圖2所示．為了使Neo基因能與K基因發(fā)生同源重組，應(yīng)選用限制酶SmaⅠ和BsmⅠ將Neo基因從質(zhì)粒上切下來，然后在該基因的兩側(cè)增加與K基因兩側(cè)相同的同源序列，構(gòu)建具有Neo基因的表達載體．
③制備小立碗蘚的原生質(zhì)體，將其放在等滲溶液中，利用聚乙二醇介導(dǎo)直接將Neo基因表達載體導(dǎo)入小立碗蘚細胞內(nèi)．
④在添加了新霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)上述小立碗蘚細胞，若能夠發(fā)育成完整的植物體，則表明該植株已沒有K基因．若通過此轉(zhuǎn)化途徑得到的植株可利用硫酸鹽作為唯一硫源，說明在小立碗蘚中存在PAPS支路．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　　）
A．雪松種子常落在母株附近形成集群，這屬于種群數(shù)量特征
B．四大家魚在水域中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C．種群數(shù)量達到K值后，種群數(shù)量保持不變
D．人口的年齡組成可預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述，錯誤的是（　�。�
A．信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
B．行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C．精子和卵細胞通過細胞膜接觸實現(xiàn)信息交流
D．生長激素進入靶細胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)，請回答下列有關(guān)問題：
（1）若A細胞是肌細胞，長時間劇烈運動后，血液中的乳酸含量會增加，但血漿pH保持穩(wěn)定，此時參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的物質(zhì)主要是NaHCO3等．
（2）圖中下丘腦的神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞典型的功能外，還具有分泌的功能．若Y細胞代表甲狀腺細胞，物質(zhì)甲就是促甲狀腺激素釋放激素；如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則物質(zhì)乙的分泌量會減少，此調(diào)節(jié)過程為負反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增加時，腎小管、集合管上皮細胞對水的通透性增加，導(dǎo)致血漿滲透壓下降和尿液中尿素的濃度增加．血糖濃度上升會導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細胞分泌的激素增多，Z表示胰島B細胞．
（4）重癥肌無力患者是由于血清中存在乙酰膽堿受體的抗體，導(dǎo)致乙酰膽堿受體受損．用針刺患者腳部皮膚，對側(cè)腿無反應(yīng)，原因是受體受損導(dǎo)致興奮無法傳遞．

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同步練習(xí)冊答案