下列關(guān)于免疫的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、二次免疫比初次免疫效果強(qiáng)，是由于記憶細(xì)胞的緣故
C、機(jī)體自身細(xì)胞的表面分子不可能成為抗原
D、體液免疫過程中發(fā)揮作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、免疫類型：分非特異性免疫（先天性的，對(duì)各種病原體有防疫作用）和特異性免疫（后天性的，對(duì)某種病原體有抵抗力）．非特異性免疫包括第一道防線（皮膚、黏膜及其分泌物等）和第二道防線（體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞）．
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：
解答： 解：A、吞噬細(xì)胞既可以在非特異性免疫中發(fā)揮作用，也可以在特異性免疫過程中發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；
B、由于體內(nèi)存在記憶細(xì)胞，因此同種抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞快速增殖分化形成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞，進(jìn)而發(fā)生二次免疫，且二次免疫比初次免疫效果強(qiáng)，B正確；
C、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞也可能成為抗原，如自身癌變的細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、體液免疫過程中發(fā)揮作用的主要是效應(yīng)B細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將具有分泌功能的咽側(cè)體移植到大天蠶的老齡幼蟲體內(nèi)導(dǎo)致該老齡幼蟲遲遲不能進(jìn)入蛹期，該實(shí)驗(yàn)證明咽側(cè)體分泌（　�。�
A、腦激素B、保幼激素
C、脫皮激素D、信息激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是生態(tài)學(xué)家用大草履蟲所做的實(shí)驗(yàn)得出的曲線圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）大草履蟲增長(zhǎng)符合
 
型曲線．
（2）大草履蟲增長(zhǎng)率最大是在
 
點(diǎn)．
（3）種群數(shù)量增長(zhǎng)明顯受到限制是在
 
段．
（4）d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量稱為
 
  此后，種群數(shù)量不再增長(zhǎng)原因是由于種群密度增加，資源有限，
 
激烈等，使種群的死亡率增加所致．
（5）調(diào)查跳蝻的密度可以采用
 
法．調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用
 
的方法進(jìn)行采集、調(diào)查．
（6）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、在體外受精前，要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理
B、排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管
C、在胚胎移植中，沖卵是指將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來
D、對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí)，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)需均等分割，這種方法屬于無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于免疫活性物質(zhì)的是（　�。�
A、淋巴因子B、疫苗
C、血清D、抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家通過不同方法培育優(yōu)良種牛的過程，其中①-⑥表示操作過程．回答以下問題：

（1）圖中①涉及的精子需
 
處理；為了防止多精人卵，卵細(xì)胞會(huì)依次表現(xiàn)出
 
．
（2）圖中良種母牛需注射促性腺激素，而不是飼喂，原因是
 
，該激素處理的目的是
 
．
（3）圖中②過程所用的方法是
 
．外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后，有的受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，而有的會(huì)死亡，請(qǐng)分析外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因：
 
．
（4）圖中a、b、c分別代表囊胚的
 
．
（5）圖中④過程表示
 
，由一個(gè)囊胚經(jīng)④過程得到的B、C牛性別相同的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物的問題．
（1）根瘤菌之所以能進(jìn)行固氮作用，是因?yàn)槠潴w內(nèi)具有高等植物不具有的固氮酶，控制該酶合成的基因位于
 
上，固氮基因表達(dá)的途徑是
 
．
除根瘤菌外，人們應(yīng)用最多的另一類固氮微生物是圓褐固氮菌．某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將圓褐固氮菌和酵母菌混在一起，如果要把它們分開，所用的培養(yǎng)基從用途上劃分屬于
 
培養(yǎng)基，依據(jù)的原理是圓褐固氮菌能夠在
 
的培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖，而酵母菌則不能．
（2）在下圖所示發(fā)酵工程的流程圖中，生產(chǎn)人胰島素的工程菌是由①技術(shù)獲得的，則①是
 
技術(shù)；高產(chǎn)青霉素菌種是通過②獲得的，則②技術(shù)是
 
；操作④表示
 
．發(fā)酵工程的產(chǎn)品有兩類，若a代表菌體本身，則b代表的另一類是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的抗病和不抗�。ɑ�?yàn)锳、a）、高稈和矮稈（基因?yàn)锽、b）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�
另一實(shí)驗(yàn)表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高稈．
請(qǐng)回答下列問題．
（1）對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常
 
，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有
 
的特點(diǎn)，該變異類型屬于
 
．
（2）上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
、單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，這體現(xiàn)了植物細(xì)胞的
 
性．
（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生
 
種配子．
（4）請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中要用蒸餾水洗去浮色后在顯 微鏡下觀察花生種子切片
B、觀察試管中產(chǎn)生氣泡速率，可以用來比 較過氧化氫酶與Fe3+的催化效率
C、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯

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