【題目】研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,下圖中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.類型c的細(xì)胞一定處于減數(shù)第二次分裂后期
B.5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a和b
C.若類型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是b、d、c、e
D.類型b的細(xì)胞中可能會(huì)發(fā)生染色體片段交換現(xiàn)象
【答案】A
【解析】
分析題圖可知:a染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,處于有絲分裂后期;b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期;c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞;d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞;e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體。
A、類型c的細(xì)胞可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)樘幱跍p數(shù)第二次分裂過(guò)程的細(xì)胞中不含同源染色體,所以5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a和b,B正確;
C、根據(jù)分析,若類型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是b、d、c、e,C正確;
D、若類型b的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,則可能會(huì)發(fā)生染色體片段交換現(xiàn)象,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)用3H充分標(biāo)記DNA的某動(dòng)物細(xì)胞,置于不含3H的環(huán)境下正常培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后得到大小相等的8個(gè)子細(xì)胞。如圖為該過(guò)程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A. 丙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
B. 甲、乙細(xì)胞中具有放射性的核DNA分子數(shù)不同
C. 丙細(xì)胞可能所有染色體均無(wú)放射性
D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是( )
A.甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣
B.如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會(huì)增加
C.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(每日光照12 h),植物一晝夜中有機(jī)物量的變化是甲減少、乙增加
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大,所以Z點(diǎn)及以后的光強(qiáng)度都為光飽和點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48小時(shí)測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸速率恒定),據(jù)圖分析不正確的是( )
A.圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)
B.經(jīng)過(guò)48小時(shí),該植物體內(nèi)有機(jī)物的積累量大于零
C.實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱
D.該植物的CO2吸收速率在第45小時(shí)達(dá)到最大值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是機(jī)體水平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列正確的是
A.圖中甲是下丘腦、乙是胰高血糖素
B.當(dāng)機(jī)體脫水時(shí),垂體合成釋放的乙增多
C.當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí),集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)
D.水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)制中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請(qǐng)依據(jù)如圖,指出下列敘述正確的是
A. 切除①,圖中所列激素的合成、分泌量都將減少
B. 切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/span>
C. 若讓該動(dòng)物口服促性腺激素,則②活動(dòng)將增強(qiáng)
D. 若讓該動(dòng)物口服雌激素,則①活動(dòng)將減弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程中x細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷過(guò)程,其中能夠產(chǎn)生X細(xì)胞的是( 。
A.T細(xì)胞B.漿細(xì)胞
C.B細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的病原體——新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的是_______________________。
①大腸桿菌、谒{(lán)藻 ③酵母菌、苊咕、HIV、匏d、SARS病原體
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表所示(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)。
細(xì)胞 | 核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能分別取自下面哪類生物?甲:________,乙:________,丙:________。
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻
②在光學(xué)顯微鏡下比較大腸桿菌和洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是___________________,這說(shuō)明細(xì)胞具有________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組想利用細(xì)菌快速繁殖的特點(diǎn)處理廢棄的淀粉殘?jiān)麄儚耐寥乐泻Y選出淀粉分解菌并用稀碘液處理培養(yǎng)平板,對(duì)其分解淀粉的能力進(jìn)行研究,平板上菌落情況和測(cè)量數(shù)據(jù)如下圖、表所示。請(qǐng)回答下列問題:
菌種 | 菌落直徑 C(mm) | 透明圈直徑 H(mm) | H/C |
細(xì)菌I | 5.1 | 12 | 2.4 |
細(xì)菌Ⅱ | 8.1 | 13.0 | 1.6 |
細(xì)菌Ⅲ | 8.2 | 0 |
(1)要從土壤中分離目標(biāo)菌,所用培養(yǎng)基應(yīng)以____為唯一碳源,除此之外,培養(yǎng)基上還應(yīng)提供的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有________(答出3種)等,此培養(yǎng)基稱作______(填用途)培養(yǎng)基。
(2)要想將土壤稀釋液均勻地涂在平板上,應(yīng)該使用_____法進(jìn)行接種。
(3)在從土壤中分離目標(biāo)菌時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上三種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落(如上圖)。細(xì)菌Ⅲ沒有產(chǎn)生透明圈的原因可能是_______。如果要得到分解淀粉能力最強(qiáng)的目標(biāo)菌,應(yīng)選擇細(xì)菌____(填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)的菌落進(jìn)一步純化選擇的依據(jù)是_________。
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