圖示人體生長激素基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，該“基因中堿”基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n。下列分析合理的是
[     ]

A．該生理活動(dòng)可發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中
B．②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C．①中堿基的排列順序改變均導(dǎo)致基因突變
D．所產(chǎn)生的①中C至少有(0.5n-1)m個(gè)

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ，限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，據(jù)圖回答：

    （1）過程①表示的是采取___________________的方法來獲取目的基因。

    （2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶_________（填“I”或“II”）切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過_____________原則進(jìn)行連接。

    （3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是____________________。

    （4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)開_________________________。

    （5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，待平板冷凝后要將平板倒置，其意義是__________________________________________。經(jīng)過一定時(shí)間培養(yǎng)后，能夠在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長的，說明已導(dǎo)入了_______________，反之則沒有導(dǎo)入。

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    科目：高中生物 來源：2010年江西省上高二中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

    （8分）科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ，限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，據(jù)圖回答：

    （1）過程①表示的是采取                  的方法來獲取目的基因。
    （2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶        切割質(zhì)粒，用限制酶    切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過    
        原則進(jìn)行連接。
    （3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是              。
    （4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?u>                      。
    寫出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過程                                    。
    （5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了                                ，反之則沒有導(dǎo)入。

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    科目：高中生物 來源：2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測試生物 題型：綜合題

    （10分）10.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G?GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—?GATC—，據(jù)圖回答：

    （1）過程①表示的是采取　　　　的方法來獲取目的基因。

    （2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶　　　　切割質(zhì)粒，用限制酶　　　　切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過

    　　          　　原則進(jìn)行連接。

    （3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是　　　　。

    （4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?u>　　　　　　　　　　。寫出目的基因在細(xì)菌中表達(dá)的過程　　　　　　　　　　　　　　　　。

    （5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的說明已導(dǎo)入了　　　　　　　　，反之則沒有導(dǎo)入。

     

     

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    科目：高中生物 來源： 題型：單選題

    圖示人體生長激素基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n。下列分析合理的是


    1. A.
      該生理活動(dòng)可發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中
    2. B.
      ②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同
    3. C.
      ①中堿基的排列順序改變均導(dǎo)致基因突變
    4. D.
      所產(chǎn)生的①中C至少有（0.5n-1）m

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