【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的最可能的原因是
A.試管動(dòng)物培養(yǎng) B.胚胎移植
C.胚胎分割移植 D.受精卵分割移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于免疫過(guò)程的是( )
A. 花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張 B. 移植的器官被排斥
C. 抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒 D. 青霉素消滅肺炎雙球菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)而發(fā)揮作用
B. 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C. 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D. 產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(如下圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O
D.新生成的4條多肽鏈最多含有4個(gè)游離的羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶、載體
B.為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體細(xì)胞
C. 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快
D.只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)目的基因的獲取和基因文庫(kù)的理解,不正確的是
A.目的基因可以從自然界中分離,也可以人工合成
B.目的基因主要指編碼蛋白質(zhì)的基因
C.基因文庫(kù)就是基因組文庫(kù)
D.cDNA文庫(kù)只含有某種生物的—部分基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 人們保護(hù)藏羚羊的目的是保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
B. “森林可以涵養(yǎng)水源,保持水土,調(diào)解氣候”體現(xiàn)生物多樣性的間接使用價(jià)值
C. 就地保護(hù)建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)瀕危物種的最后手段
D. 保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞(A、B、C、D)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“∨”表示有,“×”表示無(wú)),試判斷A、B、C、D4種細(xì)胞中最可能取自下列哪組生物( )
A.乳酸菌、綠藻、水稻、光合細(xì)菌
B.水稻、光合細(xì)菌、乳酸菌、綠藻
C.光合細(xì)菌、乳酸菌、水稻、綠藻
D.綠藻、水稻、乳酸菌、光合細(xì)菌
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