8.將甲、乙、丙三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的成熟植物細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,在顯微鏡下持續(xù)觀察它們的狀態(tài),直到形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí),三個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)如下:下列判斷正確的是(  )
 細(xì)胞種類(lèi) 細(xì)胞狀態(tài)
 甲細(xì)胞 剛發(fā)生質(zhì)壁分離
 乙細(xì)胞 沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離
 丙細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯
A.形態(tài)不再發(fā)生變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡
B.實(shí)驗(yàn)前甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙>甲>丙
C.實(shí)驗(yàn)后甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙<甲<丙
D.形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí)三種細(xì)胞液的濃度相等

分析 1、滲透作用的發(fā)生水分的運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)向高濃度的一側(cè)擴(kuò)散.
2、乙未出現(xiàn)質(zhì)壁分離,丙質(zhì)壁分離現(xiàn)象最明顯,所以實(shí)驗(yàn)前,乙的細(xì)胞液濃度最高丙最低,即乙>甲>丙.
3、實(shí)驗(yàn)后,形態(tài)不再變化,則甲、丙的細(xì)胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相同,乙的細(xì)胞液濃度≥蔗糖溶液濃度,所以實(shí)驗(yàn)后乙≥甲=丙.

解答 解:1、甲、丙都發(fā)生質(zhì)壁分離,丙分離程度較大,說(shuō)明蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞甲和乙細(xì)胞液濃度,且甲細(xì)胞液濃度大于丙,乙沒(méi)有質(zhì)壁分離,說(shuō)明乙細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液相當(dāng),故實(shí)驗(yàn)前乙>甲>丙;
2、由于乙沒(méi)有質(zhì)壁分離,故實(shí)驗(yàn)后乙細(xì)胞液濃度≥實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度,而甲和丙發(fā)生質(zhì)壁分離,圖示形態(tài)不再變化,那么實(shí)驗(yàn)后甲、丙細(xì)胞液濃度和實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度相等,故實(shí)驗(yàn)后乙≥甲=丙.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的基本骨架的化合物,依次分別為( 。
A.糖類(lèi),脂類(lèi)、核酸B.蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸
C.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)D.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某興趣小組利用如圖裝置探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解,實(shí)驗(yàn)中所用試劑的量相同.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.利用圖示實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證酶的高效性
B.I、II量筒收集的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量
C.相同且適宜條件下.II量筒中水量的增加快于I量簡(jiǎn)
D.錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后,II量筒中收集的水多于I量筒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.秋冬季節(jié)是流感高發(fā)期,下列關(guān)于人體對(duì)流感病毒免疫過(guò)程的敘述中,正確的是( 。
A.流感病毒侵入人體后,B細(xì)胞和T細(xì)胞均具特異性識(shí)別功能
B.經(jīng)流感病毒刺激后,B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
C.流感病毒侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
D.該病毒第二次侵入人體后,機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖并產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于遺傳學(xué)交配方式的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.雜合子自交后代中可出現(xiàn)純合子和雜合子
B.通過(guò)測(cè)交可檢測(cè)顯性個(gè)體產(chǎn)生配子的種類(lèi)及數(shù)量
C.孟德?tīng)柾愣箤?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段運(yùn)用雜交與自交
D.通過(guò)正交和反交組合可判斷核基因是否位于X染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列與細(xì)胞代謝有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.弱光下植物光合速率低是因?yàn)镃5不足
B.溫室通風(fēng)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量下降
C.水果貯存時(shí)充入N2的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸
D.人體成熟的紅細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.英國(guó)科學(xué)家近幾年研究發(fā)現(xiàn),隨著艾茲病病毒的不斷進(jìn)化,病毒的“毒性”正在減退,但艾茲病仍嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康.下列有關(guān)HIV和AIDS患者的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因突變?yōu)镠IV提供變異來(lái)源
B.AIDS的傳播途徑包括性接觸.血液傳播和母嬰傳播
C.因HIV侵入并大量破壞T細(xì)胞后,導(dǎo)致AIDS患者免疫功能完全喪失
D.AIDS患者往往會(huì)招致平時(shí)對(duì)免疫功能正常的人無(wú)害的感染

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷參考版) 題型:綜合題

豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)是利馬豆的主要害蟲(chóng),蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類(lèi)害蟲(chóng)。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后,測(cè)試以上動(dòng)物密度的變化,結(jié)果見(jiàn)下表(單位:個(gè)/株,蔬果劑對(duì)以上動(dòng)物無(wú)危害)。

物種

分組

第七天

第14天

第21天

蟬大眼蝽

對(duì)照組

0.20

0.62

0.67

處理組

0.20

0.10

0.13

豌豆蚜

對(duì)照組

2.00

4.00

2.90

處理組

2.00

8.70

22.90

鱗翅目幼蟲(chóng)

對(duì)照組

1.00

1.31

0.82

處理組

1.13

2.19

2.03

(1)調(diào)查豌豆群的種群密度應(yīng)采用 法,施用蔬果劑后,預(yù)測(cè)豌豆芽的種群數(shù)量將呈

型增長(zhǎng)。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí),蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量,一部分流向 ,另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。

(3)利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 供利馬豆利用,利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為

(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,蟬大眼蝽主要取食 ,請(qǐng)說(shuō)明你判定的依據(jù):

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.DNA分子結(jié)構(gòu)中,連接兩條脫氧核苷酸鏈的化學(xué)鍵是(  )
A.氫鍵B.離子鍵C.共價(jià)鍵D.金屬鍵

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