細(xì)胞種類(lèi) | 細(xì)胞狀態(tài) |
甲細(xì)胞 | 剛發(fā)生質(zhì)壁分離 |
乙細(xì)胞 | 沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離 |
丙細(xì)胞 | 質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯 |
A. | 形態(tài)不再發(fā)生變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)前甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙>甲>丙 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)后甲、乙、丙三種細(xì)胞細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙<甲<丙 | |
D. | 形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí)三種細(xì)胞液的濃度相等 |
分析 1、滲透作用的發(fā)生水分的運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)向高濃度的一側(cè)擴(kuò)散.
2、乙未出現(xiàn)質(zhì)壁分離,丙質(zhì)壁分離現(xiàn)象最明顯,所以實(shí)驗(yàn)前,乙的細(xì)胞液濃度最高丙最低,即乙>甲>丙.
3、實(shí)驗(yàn)后,形態(tài)不再變化,則甲、丙的細(xì)胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相同,乙的細(xì)胞液濃度≥蔗糖溶液濃度,所以實(shí)驗(yàn)后乙≥甲=丙.
解答 解:1、甲、丙都發(fā)生質(zhì)壁分離,丙分離程度較大,說(shuō)明蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞甲和乙細(xì)胞液濃度,且甲細(xì)胞液濃度大于丙,乙沒(méi)有質(zhì)壁分離,說(shuō)明乙細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液相當(dāng),故實(shí)驗(yàn)前乙>甲>丙;
2、由于乙沒(méi)有質(zhì)壁分離,故實(shí)驗(yàn)后乙細(xì)胞液濃度≥實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度,而甲和丙發(fā)生質(zhì)壁分離,圖示形態(tài)不再變化,那么實(shí)驗(yàn)后甲、丙細(xì)胞液濃度和實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度相等,故實(shí)驗(yàn)后乙≥甲=丙.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi),脂類(lèi)、核酸 | B. | 蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用圖示實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證酶的高效性 | |
B. | I、II量筒收集的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量 | |
C. | 相同且適宜條件下.II量筒中水量的增加快于I量簡(jiǎn) | |
D. | 錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后,II量筒中收集的水多于I量筒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流感病毒侵入人體后,B細(xì)胞和T細(xì)胞均具特異性識(shí)別功能 | |
B. | 經(jīng)流感病毒刺激后,B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合 | |
C. | 流感病毒侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
D. | 該病毒第二次侵入人體后,機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖并產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜合子自交后代中可出現(xiàn)純合子和雜合子 | |
B. | 通過(guò)測(cè)交可檢測(cè)顯性個(gè)體產(chǎn)生配子的種類(lèi)及數(shù)量 | |
C. | 孟德?tīng)柾愣箤?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段運(yùn)用雜交與自交 | |
D. | 通過(guò)正交和反交組合可判斷核基因是否位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 弱光下植物光合速率低是因?yàn)镃5不足 | |
B. | 溫室通風(fēng)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量下降 | |
C. | 水果貯存時(shí)充入N2的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸 | |
D. | 人體成熟的紅細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變?yōu)镠IV提供變異來(lái)源 | |
B. | AIDS的傳播途徑包括性接觸.血液傳播和母嬰傳播 | |
C. | 因HIV侵入并大量破壞T細(xì)胞后,導(dǎo)致AIDS患者免疫功能完全喪失 | |
D. | AIDS患者往往會(huì)招致平時(shí)對(duì)免疫功能正常的人無(wú)害的感染 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷參考版) 題型:綜合題
豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)是利馬豆的主要害蟲(chóng),蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類(lèi)害蟲(chóng)。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后,測(cè)試以上動(dòng)物密度的變化,結(jié)果見(jiàn)下表(單位:個(gè)/株,蔬果劑對(duì)以上動(dòng)物無(wú)危害)。
物種 | 分組 | 第七天 | 第14天 | 第21天 |
蟬大眼蝽 | 對(duì)照組 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
處理組 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
豌豆蚜 | 對(duì)照組 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
處理組 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
鱗翅目幼蟲(chóng) | 對(duì)照組 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
處理組 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
(1)調(diào)查豌豆群的種群密度應(yīng)采用 法,施用蔬果劑后,預(yù)測(cè)豌豆芽的種群數(shù)量將呈
型增長(zhǎng)。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí),蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量,一部分流向 ,另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。
(3)利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 供利馬豆利用,利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為 。
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,蟬大眼蝽主要取食 ,請(qǐng)說(shuō)明你判定的依據(jù):
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵 | B. | 離子鍵 | C. | 共價(jià)鍵 | D. | 金屬鍵 |
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