13．如圖為我省某種海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前，采用樣方法法調(diào)查此地的某植物的種群密度，運(yùn)用此方法要保證取樣時(shí)隨機(jī)取樣，避免摻雜任何主觀因素．
（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（3）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量 （圖中字母代表）如上圖．圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)；沙氏變色蜥在食物中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、第四．
（4）圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者，這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請(qǐng)說(shuō)出生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等 （至少說(shuō)兩點(diǎn)）．

分析 1、群落的水平結(jié)構(gòu)是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布．
2、用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度，若部分被標(biāo)記的生物被捕食，則計(jì)算結(jié)果大于實(shí)際種群數(shù)量．
3、圖中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動(dòng)物，同時(shí)又和小型地面肉食性動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物．

解答 解：（1）調(diào)查植物的豐富度和種群密度采用樣方法，要注意隨機(jī)取樣（降低取樣誤差）．
（2）由于低潮帶、高潮帶和超高潮帶的土壤濕度不同，因此應(yīng)種植不同特性的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（3）圖中沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動(dòng)物，同時(shí)又和小型地面肉食性動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物．因此沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者，這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（5）生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等．
故答案為：
（1）樣方法    隨機(jī)取樣                              
（2）水平
（3）捕食和競(jìng)爭(zhēng)      第三、第四
（4）抵抗力   分解者          
（5）減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等知識(shí)，意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力、對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力，難度較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖象中表示動(dòng)物的體細(xì)胞的有 ，表示初級(jí)精母細(xì)胞的有 ，表示次級(jí)精母細(xì)胞的有 ；

（2）圖A中的細(xì)胞有 條染色體， 條染色單體， 個(gè)DNA分子；

（3）圖B中有 四分體，該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分裂時(shí)期，則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是 ；

（4）以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn)，具有圖B表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物，其減數(shù)分裂能生成 種類型的精子（或卵細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示蘋果果實(shí)在氧濃度為a～d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．a時(shí)，最適于貯藏蘋果果實(shí)
B．b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C．c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D．d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．葡萄糖B．血紅蛋白C．呼吸酶D．DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是人體局部組織的模式圖，①、②、③、④是構(gòu)成人體體液的不同成分，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，它是由圖中②③④（填序號(hào)）構(gòu)成的．其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是③④（填序號(hào)）
（2）體液中除了①與③能直接相互交換物質(zhì)外，還有②和③（填序號(hào)）．
（3）四種體液中，CO2濃度最高的是①（填序號(hào)）．②中的酸堿度能維持一個(gè)恒定的范圍內(nèi)，這與血漿中的緩沖物質(zhì)（H2CO3/NaHCO3）物質(zhì)有關(guān)．
（4）營(yíng)養(yǎng)不良的病人，因其②中（血漿）滲透壓降低，導(dǎo)致水份滯留在③（填序號(hào)）中，形成組織水腫現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，圖1為某生物染色體主要成分的示意圖，其中生物大分子A是由91個(gè)a構(gòu)成的一條鏈狀物質(zhì)，圖2為其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的部分示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生物大分子A是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，其基本組成單位a的結(jié)構(gòu)通式為．
（2）物質(zhì)B為DNA（或脫氧核糖核酸），它在細(xì)胞中主要分布于細(xì)胞核；在細(xì)胞中物質(zhì)b共有4種．
（3）圖2所示結(jié)構(gòu)中共有2個(gè)肽鍵，圖2中屬于R基團(tuán)的是①④⑤（填序號(hào)）；若生物大分子A被酶催化水解，則徹底水解后所得產(chǎn)物的分子量將增加1620．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為研究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況．
實(shí)驗(yàn)2：將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理），3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖2所示．回答下列問(wèn)題：

（1）在番茄幼苗中，生長(zhǎng)素可由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)；而在成熟組織中的韌皮部，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是非極性（填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸．
（2）實(shí)驗(yàn)1中，幼苗將直立（填“向光彎曲”、或“直立”或“不”）生長(zhǎng)，對(duì)這一生長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是沒(méi)有尖端不能感受單側(cè)光，不影響IAA的分布，IAA運(yùn)輸?shù)较旅娲龠M(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（3）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明，在無(wú)外源乙烯和低濃度IAA時(shí)，IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著．
（4）生產(chǎn)上培育無(wú)籽西瓜時(shí)，通常使用多倍體育種方法，使染色體數(shù)目加倍，該過(guò)程涉及的育種原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖1表示為某夫婦的體細(xì)胞內(nèi)A和a、B和b兩對(duì)等位基因的分布情況，圖2為妻子某細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線圖，圖3為該夫婦某一次生育過(guò)程的示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)生在圖2中的D時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)A和a、B和b這兩對(duì)等位基因可發(fā)生的行為是基因A與a、B與b分離，A與B（或b）、a與B（或b）隨機(jī)結(jié)合．
（2）與圖2所示的細(xì)胞分裂方式相比較，圖3中過(guò)程Y的細(xì)胞分裂方式具有的特征是親代細(xì)胞染色體經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，分裂前后染色體數(shù)目保持不變．過(guò)程Y所經(jīng)歷的細(xì)胞生命歷程有細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡．過(guò)程X的本質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核的融合．
（3）如果圖3中個(gè)體甲同時(shí)患有白化病和色盲病（假設(shè)這兩種病的致病基因分別是a和b），乙及其父母均正常，則甲的基因型是aaXbY，若乙長(zhǎng)大后與一白化病但不色盲的男性結(jié)婚，則他們所生的子女同時(shí)患有兩種病的概率為$\frac{1}{24}$．
（4）對(duì)應(yīng)于圖1，在方框內(nèi)畫出精子形成過(guò)程中，基因a與a正在發(fā)生分離的分裂時(shí)期示意圖．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于抗體的敘述正確的是（　　）
A．每個(gè)抗體分子有一個(gè)與特定抗原結(jié)合的位點(diǎn)
B．每個(gè)成熟的B淋巴細(xì)胞只能識(shí)別一種抗原
C．抗體能識(shí)別鑲嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞并消滅之
D．在一次免疫應(yīng)答中產(chǎn)生的抗體會(huì)全部用完

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