【題目】炭疽桿菌和酵母菌在結構上的重要區(qū)別是

A.前者無細胞壁，后者有細胞壁 B.前者比后者結構復雜

C.前者無核膜，后者有核膜 D.前者無染色體，后者有染色體

【答案】C

【解析】

試題炭疽桿菌是原核生物，酵母菌是多細胞真菌，為真核生物。二者都有細胞壁，故A錯。原核細胞結構比真核細胞簡單得多，故B錯。原核細胞無核膜，真核細胞有，這是原核細胞和真核細胞的最主要區(qū)別，故C正確。原核細胞額垼，真核細胞有，但不是最主要區(qū)別，故D錯。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家設法將生長激素基因導人其它生物體（細胞）內(nèi)，從而獲取大量的生長激素，應用于侏儒癥的早期治療，如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）過程①采用的方法是 ， 過程②之前需用處理目的基因和質(zhì)粒．
（2）過程③需事先對大腸桿菌用處理，使其處于感受態(tài)，接著完成轉化過程．
（3）過程④動物細胞培養(yǎng)中使用的工具酶是 ， 與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，動物細胞培養(yǎng)液中通常需加入 ．
（4）過程⑤一般先將生長激素基因導人奶牛的 ， 然后進行 ， 再進行胚胎移植，生下轉基因牛犢．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《物種起源》認為在生物進化過程中，新物種起源的首要因素是

A. 自然選擇、變異

B. 人工選擇、變異

C. 自然選擇、遺傳

D. 人工選擇、遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為采用基因工程技術生產(chǎn)海參溶菌酶（SL）的流程．請回答下列問題：
（1）過程I中首先在作用下合成海參溶菌酶cDNA，再以cDNA為模板擴增合成SL目的基因，擴增過程中要用到的酶是 ．
（2）過程II中構建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接，則應選擇能使二者產(chǎn)生（填“相同”或“不同”）黏性末端的限制酶．
（3）若要檢驗SL目的基因是否成功表達，可以用技術，若沒有出現(xiàn)相應的雜交帶，則需要用做探針來檢驗是否轉錄出mRNA．
（4）溶菌酶廣泛存在于動物的組織、體液及分泌物中，主要通過破壞細菌的細胞的裂解，在動物的免疫中發(fā)揮重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是

A. 甲型H1N1病毒不具有細胞結構，所以不具有生命特征

B. 一只變形蟲就是一個細胞

C. 精子不具有細胞結構，只有形成受精卵才具有細胞的結構和功能

D. 細胞是一切生物的結構單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《圣經(jīng)》記載，世間萬物包括人類都是由神創(chuàng)造的。而達爾文證明“造物主”即神根本沒有存在的必要，這是因為他創(chuàng)立了科學學說

A. 血液循環(huán)理論

B. 細胞學說

C. 電磁波理論

D. 生物進化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般人對苯硫脲感覺有苦味，由顯性遺傳因子B控制；也有人對其無味覺，叫味盲，由隱性遺傳因子b控制。統(tǒng)計味盲家族，若三對夫婦的子女味盲的概率各是25%、50%和100%，則這三對夫婦的基因型最可能是

①BB×BB ②bb×bb ③BB×bb ④Bb×Bb ⑤Bb×bb ⑥BB×Bb

A．①②③

B．④⑤⑥

C．④②⑤

D．④⑤②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定，得到如圖所示曲線，則以下說法有幾種是正確的（　�。�
①c、e兩點的光合速率等于呼吸速率
②c﹣d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③d﹣e段光合速率小于呼吸速率
④進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
A.1種說法正確
B.2種說法正確
C.3種說法正確
D.4種說法正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結果．下列分析合理的是（ ）
A. 如圖可能將層析液沒及了濾液細線
B. 如圖可能是因為研磨時未加入SiO2
C. 如圖是正確操作得到的理想結果
D. 如圖可能是因為研磨時未加入CaCO3

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