【題目】下圖表示某種高等生物細(xì)胞中X物質(zhì)的形成和分泌過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有______(按數(shù)字由小到大填寫(xiě)標(biāo)號(hào)),它們的膜與____________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(2)圖中結(jié)構(gòu)④⑥______(屬于/不屬于)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(3)X物質(zhì)從⑦釋放到細(xì)胞外依賴(lài)了膜______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在X物質(zhì)合成并分泌出細(xì)胞的過(guò)程中,比較結(jié)構(gòu)③⑤⑦的膜面積變化,變化最小的是______。

【答案】①③⑤ 細(xì)胞膜 核膜 屬于 具有一定的流動(dòng)性

【解析】

題圖是分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程①是線(xiàn)粒體,為上述過(guò)程提供能量,②是核糖體,合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對(duì)分泌蛋白進(jìn)行合成加工,④⑥是囊泡, ⑤是高爾基體,對(duì)分泌蛋白進(jìn)一步再加工, ⑦是細(xì)胞膜,⑨是細(xì)胞核,

(1)分泌蛋白在核糖體上合成,通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的分泌作用胞吐出去,線(xiàn)粒體為此過(guò)程提供能量,因此與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(2)囊泡有膜結(jié)構(gòu),是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體出芽形成的,屬于生物膜系統(tǒng)

(3)X物質(zhì)通過(guò)胞吐出去,原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡掉下來(lái)與高爾基體融合后再?gòu)母郀柣w上脫落下來(lái)與細(xì)胞膜融合,③⑤⑦的膜面積變化,變化最小的是高爾基體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在豌豆種子萌發(fā)及幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中受到多種激素調(diào)節(jié),相關(guān)敘述正確的是

A.豌豆側(cè)芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素過(guò)多抑制自身生長(zhǎng)

B.脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增多

C.赤霉素在種子萌發(fā)過(guò)程中起抑制作用

D.細(xì)胞分裂素在幼苗生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中合成部位主要是根尖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株,其突變性狀是由其一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的[假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因(A、a)控制],為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案:該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示.

性狀

野生性狀

突變性狀

突變性狀/(野生性狀+突變性狀)

雄株

M1

M2

Q=

雌株

N1

N2

P=

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是( 。
A.如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則該株突變個(gè)體的基因型為XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由胡克最早發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)立的

B. 需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

C. 論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性

D. 離不開(kāi)技術(shù)的支持

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一組細(xì)胞器是高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞所共有的

A. 高爾基體、線(xiàn)粒體、葉綠體

B. 線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線(xiàn)粒體

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于____________。
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
(2)該食物網(wǎng)中有條食物鏈,鼠屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)鷹和兔的種間關(guān)系是(填“捕食” 或“競(jìng)爭(zhēng)”)。
(4)根據(jù)科學(xué)研究的結(jié)果,能量從草傳遞到兔和鼠的過(guò)程中,傳遞效率大約是_______。
A.50%
B.100%
C.10%~20%
D.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 葉綠素的提取需要加入層析液作為提取液

B. 在光合作用的碳反應(yīng)中,被還原的RuBP在有關(guān)酶的作用下,可形成三碳糖

C. 光照強(qiáng)度相同,用藍(lán)紫光比白光更利于提髙光合作用強(qiáng)度

D. 光反應(yīng)產(chǎn)生的能量?jī)?chǔ)存在ATP中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的概念關(guān)系圖.符合這種概念關(guān)系的是( 。

A.Ⅰ抗體、Ⅱ受體、Ⅲ蛋白質(zhì)
B.Ⅰ遞質(zhì)、Ⅱ載體、Ⅲ信號(hào)分子
C.Ⅰ排尿反射、Ⅱ體溫調(diào)節(jié)、Ⅲ負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.Ⅰ生殖隔離、Ⅱ地理隔離、Ⅲ物種形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒經(jīng)常作為生物研究的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)病毒的相關(guān)說(shuō)法,正確的是

A. 病毒無(wú)線(xiàn)粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 構(gòu)成病毒的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的

C. 人體內(nèi)被病毒侵染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死

D. 由于病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),故不能完成DNA→DNA的生理過(guò)程

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