下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是( 。
A、一個染色體組內(nèi)不含同源染色體
B、細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體是同源染色體
C、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒有同源染色體
D、馬和驢雜交后代騾的體細(xì)胞中含有同源染色體
考點(diǎn):同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題:
分析:1、同源染色體是指配對的兩條染色體,形態(tài)和大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方.同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會,所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體.
2、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息.染色體組的特點(diǎn)是:不含同源染色體,不含等位基因.
3、單倍體是由配子直接發(fā)育形成的,其體細(xì)胞中染色體數(shù)目只有本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半.
解答: 解:A、一個染色體組是一組非同源染色體,因此一個染色體組中不含同源染色體,A正確;
B、細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體不一定是同源染色體,如著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體,B錯誤;
D、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中可能含有同源染色體,如六倍體小麥形成的單倍體細(xì)胞含有同源染色體,C錯誤;
D、馬(二倍體)和驢(二倍體)雜交后代騾的體細(xì)胞中不含同源染色體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查同源染色體、染色體組、單倍體等知識,要求考生識記同源染色體、染色體組和單倍體的概念,明確染色體組中不含同源染色體,單倍體的體細(xì)胞中可能存在同源染色體,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

秋天是個適合賞菊的季節(jié),某校課外興趣小組對公園里展覽的菊花植株進(jìn)行了觀察和探究,請據(jù)此回答下列問題.
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是
 

(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中,在通入O2的條件下,發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗.原因是
 

(3)如進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),一般不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞的原因是
 

(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時間如下表(單位小時)
分生組織部位 周期總時間 間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
①表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時間約為
 
h.
②同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長短主要取決于
 
期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在
 
期(用表中字母G1或S或G2表示).
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),你還能得出的結(jié)論有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
B、無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳
C、氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行
D、DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞和生物體的生命活動中,不可能發(fā)生的是(  )
A、DNA→RNA→氨基酸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦,性激素→垂體
D、生長素→果實(shí)發(fā)育,生長素→發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個腺嘌呤,就一定會同時含有30個胸腺嘧啶
B、每個DNA分子中,堿基數(shù)=脫氧核核苷數(shù)=磷酸數(shù)
C、DNA分子由四種脫氧核苷酸組成
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)敘述正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)區(qū)分于脂質(zhì)的特有元素是N
B、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、溶酶體能合成和分泌多種水解酶
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株的二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.
(1)植物出現(xiàn)窄葉是寬葉基因突變導(dǎo)致的,M基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖所示. (注:起始密碼子為AUG)

圖中所示的M基因片段在轉(zhuǎn)錄時,
 
鏈作為編碼鏈;轉(zhuǎn)錄時
 
酶與DNA分子的啟動部位結(jié)合;正常情況下基因M在細(xì)胞中最多有
 
個.
(2)現(xiàn)有一個寬葉紅花變異個體,基因型為MR,請用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(?)表示相關(guān)基因位置,該植株體細(xì)胞中的基因M、R與染色體關(guān)系示意圖為
 
(寫出一種情況),該變異屬于可遺傳變異中的
 
.該株與基因型為mmrr的個體雜交獲得F1,請用遺傳圖解表示該過程.(說明:①各種配予活力相同;②不要求寫出配子;③只要求寫出一種情況)
(3)用某植株(MmHh)的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理
 
(填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發(fā)的種子”、“幼苗或萌發(fā)的種子”),可抑制其細(xì)胞分裂時
 
形成,最終使染色體數(shù)目加倍,形成可育純合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是治療糖尿病的重要藥物.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.分析回答下列問題:

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟:第一步是目的基因的獲取,第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,第四步是
 

(2)完成⑦過程需要的工具有
 
.一個基因表達(dá)載體的組成,除了啟動子和目的基因外,還需要有
 
 

(3)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究淹水時KN03對甜櫻桃根細(xì)胞呼吸的影響,選取四組相同盆栽甜櫻桃,將其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KN03溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)也可用CO2釋放速率作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)
B、A、B、C 三點(diǎn)中,C點(diǎn)細(xì)胞中在單位時間內(nèi)與氧氣結(jié)合的[H]最少
C、淹水5天后,培養(yǎng)液中的酒精含量會有所增加
D、30mmol?L-1的KN03對淹水狀態(tài)下根細(xì)胞的有氧呼吸速率降低有明顯的減緩作用

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