下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．每個(gè)雙鏈DNA分子通常都會(huì)含有四種脫氧核苷酸，且每個(gè)DNA分子的堿基數(shù)＝磷酸數(shù)＝脫氧核糖數(shù)

B．每個(gè)核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基，且DNA分子中G與C堿基對(duì)含量較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大

C．堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性

D．雙鏈DNA分子中的一段若含有40個(gè)胞嘧啶，就一定會(huì)同時(shí)含有40個(gè)鳥嘌呤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物 NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了右圖所示結(jié)果，下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是

A．若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

B．NAA促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比

C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c

D．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方

向。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺

B．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)d被切斷時(shí)，刺激e ，c仍做出反應(yīng)，說明發(fā)生了反射

C．如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程，若 a為下丘腦，b為腦垂體，c為胰島A細(xì)胞

D．如果該圖為細(xì)胞免疫過程，a為B細(xì)胞，b為漿細(xì)胞，c為靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．有些生物中的RNA具有催化功能

B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的堿基只有三個(gè)

C．mRNA與tRNA在核糖體上發(fā)生配對(duì)

D．RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（ ）

A．確認(rèn)兩個(gè)基因是相同基因的依據(jù)是兩者具有相同的堿基排列順序

B．真核生物細(xì)胞和原核生物中都有基因存在，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有基因

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,綠色植物的根尖細(xì)胞中，基因存在于染色體、線粒體、葉綠體

D．豌豆中控制高莖的基因和控制矮莖的基因位于同源染色體上，基因的基本組成單位是核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進(jìn)行基因操作，首先要提取細(xì)胞核DNA．下列可以作為DNA提取的實(shí)驗(yàn)材料是
（　　）
A．雞血細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞C．人的成熟紅細(xì)胞D．菜花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果膠酶能分解果膠等物質(zhì)，澄清果蔬飲料，在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用．某興趣小組的同學(xué)對(duì)三種不同品牌的果膠酶制劑（制劑中果膠酶濃度相同）進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
分組蒸餾水
（mL）		緩沖液
（mL）		果汁
（mL）		果膠酶制劑
（mL）		果汁渾濁程度
甲乙丙
1225200+
2225020+++
3225002++
4X25000Y
注：“+”越多表示果汁越渾濁．
（1）表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為4，Y的果汁渾濁程度應(yīng)表示為++++（或多于++++）（用若干個(gè)“+”表示）．
（2）除了觀察果汁渾濁程度外，還可以通過檢測(cè)反應(yīng)物（或“果膠”、“半乳糖醛酸”、“生成物”、“產(chǎn)物”）的變化量來判斷不同品牌果膠酶制劑的效果．若使用該方法，相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是1組．
（3）微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源．分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以果膠為唯一碳源；如需進(jìn)一步純化果膠酶，可根據(jù)果膠酶分子的形狀和大�。ɑ颉八鶐щ姾尚再|(zhì)和多少”、“溶解度”、“吸附性質(zhì)和對(duì)其他分子的親和力”等）（至少寫出兩點(diǎn)）等特性進(jìn)行分離提純．由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾，所以應(yīng)利用固定化酶（或固定化細(xì)胞）技術(shù)減少影響從而保護(hù)酶的活性．
（4）該興趣小組進(jìn)一步探究了一定濃度的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖曲線．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出同等條件下果膠酶制劑丙的作用曲線．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某家族的遺傳系譜圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．該病不可能為常染色體隱性遺傳病
B．該病可能為伴X顯性遺傳病
C．若該病為色盲病，則7號(hào)的致病基因來自2號(hào)
D．若該病為白化病，則l號(hào)為雜合子的概率是100%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　　）
A．激素①表示促甲狀腺激素
B．激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，也能抑制下丘腦的分泌
C．寒冷環(huán)境下血液中激素①②③量均增加，細(xì)胞耗氧量增加
D．人體溫的相對(duì)恒定和血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定都主要是依賴激素調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案