【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種植物，下列敘述中正確的是

A.a、c、f沒(méi)有地理隔離，也不會(huì)產(chǎn)生生殖隔離

B.aj生物所含的全部基因，稱為種群基因庫(kù)

C.fj在一段時(shí)期內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生新的基因，但該種群基因頻率有可能發(fā)生變化

D.該生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的信息傳遞是單向的

【答案】C

【解析】

1、基因庫(kù)：一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)

2、不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，這現(xiàn)象叫做生殖隔離，生殖隔離的出現(xiàn)，意味著新物種的產(chǎn)生。

3、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的過(guò)程是基因頻率不斷發(fā)生改變的過(guò)程。

A、由分析可知：a、c、f雖然沒(méi)有地理隔離，但它們不是同一物種，故它們之間存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；

B、由基因庫(kù)的概念可知：aj生物所含的全部基因，不能稱為種群基因庫(kù)，因?yàn)樗鼈儾皇峭晃锓N，B錯(cuò)誤；

C、雖然分fj在一段時(shí)期內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生新的基因，但由于自然選擇的作用，該種群基因頻率有可能發(fā)生變化，C正確；

D、在生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的信息傳遞是雙向的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】IGF-2是小鼠正常發(fā)育必需的一種蛋白質(zhì)，缺乏時(shí)小鼠個(gè)體矮小。小鼠細(xì)胞中A1基因控制IGF-2的合成，若突變?yōu)?/span>A2基因則表達(dá)失效。有研究發(fā)現(xiàn)，DNA存在如圖所示的甲基化現(xiàn)象，甲基化不導(dǎo)致堿基序列的改變，小鼠卵細(xì)胞形成時(shí)若A.基因特定區(qū)域發(fā)生甲基化，會(huì)阻斷該基因的轉(zhuǎn)錄，精子形成時(shí)無(wú)此現(xiàn)象。

(1)據(jù)題可知，A1基因和A2基因是一對(duì)_______。A2是A1發(fā)生堿基對(duì)______等變化所致。

(2)A1基因的甲基化是否屬于基因突變？____為什么？ ______________________。

(3)用A1基因制成基因探針， ________________(填“能”“不能”)在上述卵細(xì)胞中檢測(cè)到A1基因的mRNA�；蛐蜑�A1A2的小鼠可能表現(xiàn)為個(gè)體矮小，請(qǐng)解釋原因________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，液滴右移

B.若要測(cè)真正光合強(qiáng)度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，且X溶液應(yīng)換為NaOH溶液

C.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小

D.若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，液滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素是人們最先發(fā)現(xiàn)的一種植物激素，科學(xué)家為探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物幼苗生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中生長(zhǎng)素促進(jìn)該植物幼苗牛長(zhǎng)的最適濃度是______________，圖示______________點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物幼苗的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制。

（2）由圖中曲線分析可知，該植物幼苗的生長(zhǎng)情況與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系是：低濃度______________，高濃度______________，說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有____________________________特點(diǎn)。

（3）若將該植物幼苗水平放置，一段時(shí)間后，植物幼苗的根會(huì)向地生長(zhǎng)，莖會(huì)背地生長(zhǎng)，此時(shí)測(cè)得其莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為A，則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物種群數(shù)量在一定條件下的增長(zhǎng)曲線，下列敘述正確的是（ ）

A.該種群呈J型增長(zhǎng)B.該種群的K值是300頭

C.種群數(shù)量在300頭時(shí)增長(zhǎng)最快D.第12年后種群出生率小于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中Ⅰ為光合作用的________階段。H2O在光下被分解為[ ] ________和[ ] ________，其中后者參與暗反應(yīng)。

（2）圖中Ⅱ階段在葉綠體________中進(jìn)行。

（3）若暫時(shí)阻斷光照，但CO2持續(xù)供給，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C5的含量將會(huì)________（填“增加”或“減少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a-f表示10萬(wàn)年前某水體演替的過(guò)程示意圖，但近5萬(wàn)年以來(lái)，該地區(qū)由于氣候越來(lái)越干燥，森林逐漸被灌叢取代；尤其是近50年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度開(kāi)墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖中a-f演替過(guò)程屬于初生演替，該演替過(guò)程所需的時(shí)間較長(zhǎng)

B.在f階段將樹(shù)木砍伐，重新演替到f階段所需的時(shí)間較圖過(guò)程短

C.近50年來(lái)，人類(lèi)的活動(dòng)改變了演替的方向

D.近50年來(lái)，人類(lèi)的活動(dòng)改變了演替的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是______，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的______期，圖1中CD段形成的原因是______。

（2）圖2中______細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中______細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有______條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為______，該細(xì)胞處于______分裂的______期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同，構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對(duì)空心蓮子草入侵的影響，科研人員進(jìn)行了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）空心蓮子草是外來(lái)物種，引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約，因而得以迅速繁殖。空心蓮子草與本地植物之間為________關(guān)系，導(dǎo)致本地植物的生存受到影響，生物多樣性降低，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降，威脅生態(tài)安全。

（2）科研人員將一個(gè)圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū)，除A區(qū)外，其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示，其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測(cè)定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況，得到圖2所示結(jié)果。

①科研人員種植順序應(yīng)為______。

a.A區(qū)和C區(qū)同時(shí)種植

b.先種植A區(qū)，一段時(shí)間后再種植C區(qū)

c.先種植C區(qū)，一段時(shí)間后再種植A區(qū)

②據(jù)圖2分析，C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū)，說(shuō)明_________________。

③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是__________________________。

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