3.如圖所示為細(xì)胞某些化合物及其化學(xué)組成,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì),1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)1所代表的物質(zhì)的名稱(chēng)是脫氧核苷酸,細(xì)胞中的1與2相比特有的是脫氧核糖、胸腺嘧啶.
(2)甲的多樣性取決于脫氧核苷酸排列順序多樣.
(3)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),其中膜的功能主要由膜上的丙決定.丁、戊都是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是戊.

分析 分析題圖:甲和丙組成染色體,乙和丙組成核糖體,因此甲是DNA,乙是RNA,丙是蛋白質(zhì),1是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸,2是RNA的基本組成單位核糖核苷酸,3是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,4是大分子丁的單體,組成元素是C、H、O,因此丁是糖原或淀粉,4是葡萄糖,戊是由C、H、O組成的脂肪.

解答 解:(1)由分析可知,1是脫氧核苷酸,2是核糖核苷酸,與核糖核苷酸相比,1與2相比特有的物質(zhì)是脫氧核糖和胸腺嘧啶(T).
(2)甲為DNA,其多樣性取決于脫氧核苷酸排列順序多樣,特異性取決于脫氧核苷酸特定的排列順序.
(3)如果己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),己是磷脂分子,細(xì)胞膜的功能主要由丙蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量決定;丁、戊都是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),丁應(yīng)該是糖原,戊是脂肪,相同質(zhì)量的丁、戊,含能量多的是戊脂肪.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸         脫氧核糖、胸腺嘧啶
(2)脫氧核苷酸排列順序多樣
(3)丙     戊

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中某些化合物及其化學(xué)組成概念圖,考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中幾種重要化合物及其元素組成,能根據(jù)圖中信息判斷各化合物的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞的有氧呼吸是高等動(dòng)物和人體內(nèi)ATP的全部來(lái)源
B.稻田要定期排水是防治水稻幼根細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛
C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分用于合成ATP
D.有氧呼吸產(chǎn)生的ATP是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖1表示A、B、C三種動(dòng)物的存活曲線(xiàn),圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中三者的數(shù)量變化曲線(xiàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析,若3種生物的種群也保持長(zhǎng)期穩(wěn)定,則A生物種群的出生率最高.
(2)如果在某時(shí)間,C生物某種群中幼年個(gè)體:成年個(gè)體:老年個(gè)體=1:1:1時(shí),種群為穩(wěn)定型,那么,B生物種群中幼年個(gè)體:成年個(gè)體:老年個(gè)體=1:1:1時(shí),種群數(shù)量將會(huì)降低.
(3)A、B、C的變化曲線(xiàn)如圖2所示,據(jù)圖分析,A和B的種間關(guān)系最可能是捕食.營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是C,這三種生物是否可能構(gòu)成一條食物鏈?不能,理由是B捕食A,C捕食B,雖然能構(gòu)成捕食關(guān)系,但是沒(méi)有生產(chǎn)者.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì),其余數(shù)字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中參與合成和分泌7的細(xì)胞器是1、2、4、8(填序號(hào)),其中8通過(guò)呼吸作用作用為合成和分泌了提供能量.
(2)確定該細(xì)胞為真核細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)具有核膜包被的細(xì)胞核.
(3)該細(xì)胞不能用于觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),原因是無(wú)細(xì)胞壁.
(4)圖中被稱(chēng)為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是核糖體,其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.(填生物學(xué)名詞).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于糖類(lèi)對(duì)應(yīng)正確的一組是( 。
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類(lèi)    
②植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
③人和動(dòng)物體內(nèi)的多糖的合成原料     
④存在于肝臟細(xì)胞而不存在于動(dòng)物乳汁的糖類(lèi).
A.核糖、纖維素、乳糖、糖原B.脫氧核糖、淀粉、糖原、肝糖原
C.脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原D.核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成,共有肽鍵98個(gè),問(wèn)此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( 。
A.11018B.11036C.10816D.12800

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)ATP的說(shuō)法正確的是( 。
A.ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物,每個(gè)ATP分子含有三個(gè)高能磷酸鍵
B.因?yàn)樯矬w的生命活動(dòng)每時(shí)每刻都離不開(kāi)ATP,所以在生物體內(nèi)有大量的ATP存在
C.對(duì)于所有生物來(lái)說(shuō),ADP合成ATP的能量都來(lái)自于呼吸作用和光合作用
D.對(duì)于正常生活的細(xì)胞來(lái)說(shuō),ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停地發(fā)生且處于動(dòng)態(tài)平衡之中的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是反射弧模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙.回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A為效應(yīng)器,虛線(xiàn)所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞.
(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng).將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在細(xì)胞間的傳遞(或神經(jīng)元之間的傳遞,或突觸上的傳遞) 的傳導(dǎo)有阻斷作用.
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正,電流計(jì)指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn).給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是

A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性

B.利用過(guò)氧化氫和淀粉酶探宂溫度對(duì)酶活性的影響

C.利用過(guò)氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性

D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案