【題目】黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（ ）

A．核仁被破壞

B．染色體被破壞

C．細(xì)胞膜被破壞

D．蛋白質(zhì)合成受到影響

【答案】D

【解析】核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下，會(huì)影響蛋白質(zhì)的加工，以及后續(xù)的分類，包裝，導(dǎo)致分泌蛋白無法合成。故選擇D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO 血型由IA、IB 和i 三個(gè)基因控制，下列能說明基因間具有完全顯性的基因型是

A. IAIA B. IAi C. IAIB D. ii

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二十肽，其中含天門冬氨酸4個(gè)，分別位于第5、6、15、20位；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該二十肽含有肽鍵數(shù)為20個(gè)

B. 該二十肽游離的氨基和羧基至少為1個(gè)和4個(gè)

C. 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽中氮原子數(shù)目比二十肽少1個(gè)

D. 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比二十肽多4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、丁）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。 下述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是（ ）

①衣藻 ②硝化細(xì)菌 ③乳酸菌 ④光合細(xì)菌 ⑤蛔蟲 ⑥水稻

A. ②⑤⑥① B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤⑥①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翅形有3種類型：長(zhǎng)翅、小翅和殘翅，其中長(zhǎng)翅、小翅屬于完整型翅（簡(jiǎn)稱全翅）．控制全翅和殘翅的基因位于常染色體上，且全翅對(duì)殘翅為顯性（用A，a表示）；控制長(zhǎng)翅、小翅的基因位于X染色體上，但顯隱性未知（用B，b表示）；若果蠅含aa，只能表現(xiàn)為殘翅，現(xiàn)用純種小翅雌果蠅與純種殘翅雄果蠅雜交，F(xiàn)1中雌蠅全為長(zhǎng)翅，雄蠅全為小翅．回答下列問題：
（1）長(zhǎng)翅、小翅中顯性性狀是 ， 親代雌、雄果蠅的基因型分別為 ．
（2）讓F1中的雌、雄果蠅雜交，F(xiàn)2中長(zhǎng)翅、小翅、殘翅三種果蠅的數(shù)量比為；
（3）現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅雄果蠅，請(qǐng)從F2中選出一只果蠅與其進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，以確定其是否為純合子．請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從鏈霉素提取抗除草劑基因（bar基因），培育抗除草劑作物，回答下列問題：
（1）如圖是重組質(zhì)粒示意圖，據(jù)圖分析，需用酶處理鏈霉菌的DNA，以提取目的基因．為了篩選出成功導(dǎo)入dar基因的受體細(xì)胞，需在受體細(xì)胞培養(yǎng)基中添加 ．
（2）將種子的胚劃傷，簡(jiǎn)稱劃胚，請(qǐng)說出農(nóng)桿菌把將bar基因?qū)雱澟呒?xì)胞的過程．
（3）某興趣小組要探究各種劃胚方式（包括橫劃、縱劃和穿刺），對(duì)bar基因?qū)氪蠖狗N子胚細(xì)胞效率的影響，請(qǐng)將有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整． 步驟1：中培養(yǎng)2﹣3天；
步驟2：用技術(shù)鑒定萌發(fā)植株的細(xì)胞是否導(dǎo)入bar基因．
（4）下表是不同植物對(duì)除草劑耐受性研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)表分析可知，玉米對(duì)除草劑耐受性最大，判定依據(jù)是 ． 不同濃度的除草劑處理后植物苗存活率

植物

除草劑濃度

0%

0.025%

0.05%

0.1%

0.2%

玉米

100%

100%

94.1%

88.2%

58.8%

大豆

94.1%

88.2%

82.4%

82.4%

0%

高粱

94.1%

88.2%

82.4%

52.9%

0%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某DNA分子含有500個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A∶C∶T∶G=l∶2∶3∶4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中含G的脫氧核苷酸4500個(gè)，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了

A. 3次 B. 4次 C. 5次 D. 6次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將若干浸有酵母菌的小濾紙片(1cm2)取出后晾干，制備成附著有H2O2酶的濾紙片，用如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率的因素的實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. 為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片

B. 可通過設(shè)置不同pH的H2O2溶液來探究pH對(duì)酶活性的影響

C. 不能通過設(shè)置不同溫度的H2O2溶液來探究溫度對(duì)酶活性的影響

D. 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3－t2)來表示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占。


（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類。


（3）ABC三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是組，原因是。


（4）通過矮稈抗�、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占。


（5）在一塊高稈(純合體)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案