為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中（G、E，G＇、E＇表示近地側(cè)，L、F，L＇、F＇表示遠地側(cè)）。請回答下列問題：

⑴上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向____________________彎曲生長的作用，其原因是：________________________________________。

⑵用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因________________________________________。

⑶在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是________________________________________。

⑷若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為____________________，所選的植物必須是____________________，設(shè)計該類實驗的基本原則是____________________。


⑴下　在重力作用下G＇、G側(cè)生長素分布多，根對生長素敏感

⑵在重力作用下E、E＇側(cè)生長素分布多，莖對生長素沒有根敏感

⑶向小孔彎曲生長

⑷光照對橫放植物生長素運輸?shù)挠绊憽⊥晃锓N，長勢相同的幼苗　單一變量原則


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：


回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題。

科學家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)——瘦素。通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體儲量大小的信號傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為。下圖示瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程（局部示意圖）。請回答下列問題：

（1）瘦素通過血腦屏障到達下丘腦，下丘腦神經(jīng)元合成和分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，使飽中樞的興奮性______________；使攝食中樞的興奮性減弱，從而抑制食欲，減少能量的攝取，達到減重的效果。若圖中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則此時突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是______________，g神經(jīng)元不能將信息傳遞到______________而無飽感，機體不斷攝食而導致肥胖。

（2）興奮在反射弧中的傳遞方向是______________的。圖中共有______________條反射弧。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下表為某些抗菌藥物及其抗菌作用的原理，下列分析判斷錯誤的是

A．青霉素作用后使細菌因吸水而破裂死亡

B．環(huán)丙沙星可抑制細菌DNA的復制過程

C．紅霉素可導致細菌蛋白質(zhì)合成過程受阻

D．利福平能夠抑制RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：


右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)如果去掉圖中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖中共有_______條食物鏈，B與A的關(guān)系為_______。若因某種原因使物種D滅亡,會導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性__________。

(2)如果該圖表示碳循環(huán),則B代表生態(tài)系統(tǒng)的成分是_______表示呼吸作用的標號有______。圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內(nèi)劇增，會導致___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖所示的是高中生物有關(guān)實驗的相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中，b色素的溶解度最大

B.若要觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，應選擇圖乙中細胞①

C.圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細胞中葉綠體的移動方向，而實際移動方向與其相反

D.圖丁可以反映出細胞的物質(zhì)運輸效率與細胞大小之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程簡圖。下列有關(guān)分析錯誤的是

A．該過程涉及基因工程技術(shù)和植物克隆技術(shù)

B．毒蛋白基因在轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻中的表達需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

C．可用帶熒光標記的毒蛋白抗體檢測毒蛋白基因是否在水稻細胞中表達

D．轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的種植可能導致昆蟲群體抗毒蛋白基因頻率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：


果蠅的染色體組如右圖所示。如果Ⅳ號染色體多一條(這樣的個體稱為Ⅳ—三體)或少一條(Ⅳ—單體)均能正常生活，而且可以繁殖后代。三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條配對聯(lián)會并正常分離，另一條染色體隨機移向細胞一極，各種配子的形成機會和可育性相同。請分析回答下列問題：

(1)從變異類型分析，單體果蠅的形成屬于__________，要確定其染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌，需對其進行__________分析。

(2)Ⅳ—三體雄果蠅在減數(shù)分裂時可產(chǎn)生____________________種配子，次級精母細胞中含Y染色體的數(shù)目是__________。

(3)野生型果蠅(EE)經(jīng)基因突變可形成無眼果蠅(ee)，該等位基因位于Ⅳ號染色體，據(jù)此回答以下問題：(注

實驗中的親本無眼果蠅染色體組成均正常)

①基因E和e的根本區(qū)別是__________。

②將無眼果蠅與野生型Ⅳ—單體果蠅雜交，子一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

③將無眼果蠅與野生型Ⅳ—三體果蠅雜交，子一代中，正常：三體等于__________。選擇子一代中的Ⅳ—三體雌果蠅與無眼雄果蠅測交，請用遺傳圖解表示該測交過程(需有配子及子代的種類和比例)。

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科目：高中生物 來源： 題型：


番茄果實的顏色由一對基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。下列分析正確的是

實驗組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

A．番茄的果實顏色中，黃色為顯性性狀

B．實驗1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C．實驗2的F1紅果番茄均為雜合子

D．實驗3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：


39．［生物一選修1：生物技術(shù)實踐］（15分）

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義，誘導花粉植株能否成功及誘導成功率的高低，受多種因素形響，其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素。以下是月季花藥離體培養(yǎng)的有關(guān)問題，請回答：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）一般有兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成＿＿＿，再將其誘導分化成植株。

（2）在花粉發(fā)育的過程中，只有某一個時期對離體刺激敏感，一般來說，在＿＿＿＿期，花藥培養(yǎng)成功率高，為了挑選到此期的花藥，通常選擇的＿＿＿＿花蕾。

（3）為了進一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般要通過＿＿＿＿來觀察，通常需要用＿＿＿＿＿來染色，但有些植物的花粉核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法，此方法能將花粉細胞核染成＿＿＿＿＿色。

（4）采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境，花藥培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實驗后都要進行＿＿＿＿＿＿＿＿

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