13.正常機體在受到高溫侵襲或生存威脅時,體內(nèi)細胞會迅速合成一類熱休克蛋白(HSP),如HSP60、HSP90等,它們具有多種功能,下圖為其功能之一.有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.體內(nèi)HSP增加可提高細胞的抗侵害和耐熱能力
B.熱休克蛋白HSP60有將多肽加工成蛋白質(zhì)的功能
C.熱休克蛋白與與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.HSP的產(chǎn)生是高溫等條件誘導(dǎo)相關(guān)基因突變的結(jié)果

分析 分析題圖:在HSP60作用下,一條多肽鏈變成了具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)A、熱休克蛋白(HSP)是正常機體在受到高溫侵襲或生存威脅時,體內(nèi)細胞迅速合成的一類蛋白質(zhì),HSP增加可提高細胞的抗侵害和耐熱能力,A正確;
B.由題圖可知,在熱休克蛋白HSP60作用下,一條多肽鏈變成了具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),熱休克蛋白HSP60有將多肽加工成蛋白質(zhì)的功能,B正確;
C.熱休克蛋白是一種蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可與與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),C正確;
D、HSP的產(chǎn)生是正常機體受到高溫侵襲或生存威脅時,體內(nèi)細胞迅速合成的一類蛋白質(zhì),HSP的產(chǎn)生是高溫誘導(dǎo)相關(guān)基因表達的結(jié)果,D錯誤.
故選:D.

點評 本題綜合考查生物的基因、蛋白質(zhì)和性狀的相關(guān)知識,意在考查考生理解相關(guān)知識要點,運用所學(xué)知識,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖示中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力,對題干信息的提取和對題圖的正確分析是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.完成以下有關(guān)可遺傳變異的概念圖.

①基因突變;
②基因重組;
③染色體變異;
④染色體數(shù)目變異.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•順義區(qū)一模)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程.下列敘述正確的是( )

A.能進行過程①或者③的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B.能進行過程②或者④的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

C.各種生物都能通過過程②為自身的生命活動提供能量

D.過程②和④不能在生物體的同一細胞內(nèi)進行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)激素分泌后通過體液(或血液)運輸?shù)饺,每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體.
(2)若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺,則激素A為促甲狀腺激素釋放激素.若要證明激素B與激素C之間的關(guān)系,可在離體垂體組織中注射激素C,然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素B的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系.
(3)當血糖濃度升高時,胰島B細胞分泌胰島素增多,胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.胰島素作用結(jié)果會影響胰島素的分泌,這屬于(負)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說法,不正確的是( 。
A.材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵
B.選擇花期早期的花蕾和單核期以前的花蕾
C.親本植株的生長條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度
D.選擇單核居中期或單核靠邊期的花蕾

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖1為礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,請據(jù)圖回答:

(1)該恢復(fù)工程中,①②分別指平整壓實土地、人工制造表土措施.
(2)恢復(fù)植被的措施是植樹和種草,為什么不是種植農(nóng)作物?礦區(qū)土壤條件惡劣,不適宜農(nóng)作物的生長.
(3)該生態(tài)工程所遵循的主要原理是整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理.
(4)圖2說明我國現(xiàn)有的生產(chǎn)模式嚴重違反了B(填選項)生態(tài)工程原理.
A.整體性原理         B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理      D.物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科研人員嘗試利用植物來回收環(huán)境中重金屬元素,修復(fù)受污染的土壤或水體.如圖是種植在受到不同程度鉛污染的土壤中的三種植物體內(nèi)鉛含量.

圖中植物中,最適合用于修復(fù)受鉛污染較嚴重地區(qū)土壤的是黑麥草,但所種植的植物不宜用作家畜飼料或者沼氣池發(fā)酵,理由分別是鉛可能通過食物鏈傳遞而危害人體健康和鉛可能隨著沼液和沼渣的利用而造成新的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示流感病毒侵入人體后,免疫調(diào)節(jié)的某些階段.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)細胞a稱為效應(yīng)T細胞,是由流感病毒作為抗原刺激相應(yīng)免疫細胞分化而成.
(2)圖中抗體由漿細胞合成并分泌,該細胞可由B細胞在流感病毒及淋巴因子(填某免疫活性物質(zhì))共同作用下分化而成.
(3)人體清除流感病毒由特異性免疫和非特異性免疫共同完成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.雜合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子一代中表現(xiàn)型的比例為( 。
A.1:2:1B.3:1C.1:1D.4:l

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同步練習(xí)冊答案