兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽,生成一分子水,這個(gè)水分子中的氫來(lái)自( )
A.氨基
B.羧基
C.一個(gè)來(lái)自氨基和一個(gè)來(lái)自羧基
D.連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì) (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) | 脂質(zhì) (質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%) | |
外膜 | 52 | 48 |
內(nèi)膜 | 76 | 24 |
A. | 內(nèi)膜和外膜的成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
B. | 內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高是因?yàn)槠浔砻娣e大 | |
C. | 內(nèi)膜應(yīng)含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶 | |
D. | 內(nèi)膜和外膜都有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解 | |
B. | 胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高 | |
C. | 肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理信息;行為信息;化學(xué)信息 | B. | 物理信息;行為信息;行為信息 | ||
C. | 行為信息;行為信息;化學(xué)信息 | D. | 物理信息;物理信息;行為信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能( )
A.抵御病原體的侵害 B.酶的主要成分
C.傳遞信息 D.能量的主要來(lái)源
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的理解,正確的是( )
A.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
C.所有的細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
D.細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞的生命起作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中,A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū). A地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到B、C地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙.下列敘述正確的是( )
A.上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B.留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變
C.乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)存在較大差異
D.甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們的基因庫(kù)組成完全不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素知識(shí)的敘述正確的是( )
A.兒童食用乙烯催熟的水果會(huì)引起性早熟
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物適當(dāng)處理植物可培育出無(wú)子果實(shí)
C.乙烯利可促進(jìn)扦插枝條生根
D.赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素是植物激素
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