12．切取相同的某蘿卜條細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組，將其分別置于濃度依次變化的①～⑥種蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條實(shí)驗(yàn)前后的長(zhǎng)度，并計(jì)算實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度的比值（λ），結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．①～⑤中蔗糖濃度變化情況為依次增高
B．實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度最低
C．a、b、c三組蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿(mǎn)清水
D．蘿卜細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于③～④之間

分析 $\frac{實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度}{實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度}$的比值為1時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡；比值小于1表明細(xì)胞吸水，且比值越小，蘿卜條失水越多，則失水量a＞b＞c；比值大于1表明細(xì)胞吸水，且比值越大，蘿卜條吸水越多，則吸水量d＜e＜f．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度和實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度比值小于1表明細(xì)胞失水，且比值越小蘿卜條失水越多，則失水量a＞b＞c，比值大于1表明細(xì)胞吸水，且比值越大，蘿卜條吸水越多，則吸水量d＜e，故①～⑤蔗糖濃度是依次降低的，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，失水量a＞b，故實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度最高，B錯(cuò)誤；
C、a、b、c三組蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿(mǎn)外界溶液，C錯(cuò)誤；
D、浸泡在③的細(xì)條失水，浸泡在④的細(xì)條吸水，故細(xì)條的細(xì)胞液濃度在③～④對(duì)應(yīng)的蔗糖濃度之間，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
B．神經(jīng)元受刺激時(shí)，刺激部位膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
C．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D．興奮在反射弧中的傳遞形式只有電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)生物體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑顏色變化顯微鏡生物材料
A細(xì)胞的無(wú)氧呼吸重鉻酸鉀溶液灰綠色不需要酵母菌
B綠葉中色素的分離無(wú)水乙醇色素帶不需要菠菜
C觀察線粒體健那綠藍(lán)綠色需要洋蔥內(nèi)表皮
D恩格爾曼實(shí)驗(yàn)無(wú)無(wú)需要水綿和好氧細(xì)菌
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖，處于一定濃度KNO3溶液中的某成熟的植物細(xì)胞．請(qǐng)選擇正確答案（　�。�
A．如果將外界溶液更換為適宜濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同
B．發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原是因?yàn)榧?xì)胞滲透失水，細(xì)胞液濃度升高所致
C．發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原過(guò)程中直接參與的細(xì)胞器有：線粒體和液泡
D．該細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜1、液泡膜2和之間的細(xì)胞質(zhì)6共同構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線（虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)，也不抑制生長(zhǎng)的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)．
（2）圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖乙（填“乙”或“丙”）對(duì)應(yīng)的曲線，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是根比莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感．
（3）從圖丁曲線分析，脫落酸對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落．
（4）結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞先分裂，后伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致相應(yīng)激素分泌減少，從而使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存減少，血糖濃度升高．
（3）圖中抗體Y3與（靶細(xì)胞上的）胰島素受體（特異性）結(jié)合，使相應(yīng)激素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于自身免疫�。渲孝佗冢ㄌ钚蛱�(hào)）可以通過(guò)注射相應(yīng)激素來(lái)治療．
（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的最主要激素中，除圖示激素外，還有胰高血糖素，它們之間通過(guò)拮抗作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．血糖濃度的變化不會(huì)影響到內(nèi)環(huán)境的水平衡
B．胰島素能促進(jìn)相應(yīng)細(xì)胞內(nèi)糖原和脂肪等物質(zhì)的合成
C．血糖升高會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞，使其分泌活動(dòng)加強(qiáng)
D．若某糖尿病患者注射胰島素?zé)o效，則可能是靶細(xì)胞表面胰島素的受體受損

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，以下有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小腸中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞所經(jīng)歷的內(nèi)環(huán)境依次是組織液、血漿
B．血液紅細(xì)胞中的02進(jìn)入肝細(xì)胞至少要經(jīng)過(guò)4層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與突破第一、二兩道防線后進(jìn)入宿主細(xì)胞的流感病毒結(jié)合
D．家兔靜脈注射5%的NaCl溶液后，進(jìn)人體液的Na+-主要存在于細(xì)胞外液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)為光合作用暗反應(yīng)
B．該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
C．該反應(yīng)需要在黑暗條件下進(jìn)行
D．C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶的參與

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