【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖b是脫水縮合，產(chǎn)物水中的氧僅來自于氨基酸的羧基，發(fā)生場(chǎng)所是乙圖①

B.甲狀腺球蛋白形成和分泌過程中，膜面積基本保持不變的有②、④

C.與甲圖c有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，表明圖甲a跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

【答案】B

【解析】

1.據(jù)圖分析，a表示主動(dòng)運(yùn)輸，b表示脫水縮合，c表示加工和分泌；①表示核糖體，②表示高爾基體，③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④表示細(xì)胞分泌物，⑤表示線粒體，⑥表示囊泡。
2.分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。

A、氨基酸脫水縮合過程中，一個(gè)氨基酸的氨基脫去一個(gè)H，另一個(gè)氨基酸的羧基脫去一個(gè)OH，所以產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場(chǎng)所是乙圖①核糖體，A正確；
B、在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變是②高爾基體膜，④細(xì)胞膜的面積增大，但兩者膜的成分已發(fā)生更新，B錯(cuò)誤；
C、c表示蛋白質(zhì)的分泌過程，相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，⑥中形成的蛋白質(zhì)是經(jīng)過高爾基體的修飾加工，已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)，C正確；
D、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明碘進(jìn)細(xì)胞的過程a是主動(dòng)運(yùn)輸過程，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

B. 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙

C. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

D. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在25 ℃時(shí)，a.b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）比較 a.b植物，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_____植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。

（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12 h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。

（3）已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 ℃和30 ℃，若將溫度提高到30 ℃(其它條件不變)，理論上圖中P點(diǎn)的位置變化是___________________，M點(diǎn)的位置變化是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等體積的10%的麥芽糖溶液和果糖溶液分別注入U形管甲、乙兩側(cè)（如圖），用半透膜隔開（允許溶劑和果糖分子通過，不允許麥芽糖分子通過），整個(gè)過程中液面變化情況是（ ）

A.甲高于乙B.先甲高于乙，后乙高于甲

C.兩側(cè)液面等高D.先甲低于乙，后乙低于甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B.限制fg段上升的原因是酶的數(shù)量

C.如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，序號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細(xì)胞類型是________（填“植物細(xì)胞”或“動(dòng)物細(xì)胞”），判斷依據(jù)是____________。

（2）請(qǐng)寫出一種判斷圖1細(xì)胞是否為活細(xì)胞的合理方法（只需寫出方法名稱）_____________，該細(xì)胞的邊界是___________，此邊界的功能多樣性主要取決于___________________。

（3）圖1細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料? ________（填“是”或“否”），原因是_____________________________。將圖1細(xì)胞放入較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中細(xì)胞的吸水能力漸漸___________（增強(qiáng)/減弱）。

（4）若圖2細(xì)胞為乳腺細(xì)胞，沒有磷脂的細(xì)胞器是[ ] _________，該細(xì)胞合成和分泌乳清蛋白過程中，依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有____________（用箭頭、序號(hào)表示）。③的功能是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅樹林指生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶低能海岸潮間帶上部，受周期性潮水浸淹，以紅樹植物為主體的常綠灌木或喬木組成的潮灘濕地木本生物群落。組成的物種包括草本、藤本紅樹。它生長(zhǎng)于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海洋過度的特殊生態(tài)系（如圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)紅樹林枝蔓縱橫，藤蘿交錯(cuò)。具有__________________、__________________的功能，素有“海岸衛(wèi)士”之稱。

(2)紅樹林群落在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，形成了獨(dú)有的胎生現(xiàn)象（如圖）來適應(yīng)生存環(huán)境。因?yàn)殚L(zhǎng)期生長(zhǎng)在_______________________的高鹽度沼澤區(qū)，所以只有胎生繁殖才可保證紅樹植物在海岸生存。秋茄的胎生現(xiàn)象就是胚軸發(fā)育到一定程度后脫離母樹，掉落到海灘的淤泥中，幾小時(shí)后就能在淤泥中扎根生長(zhǎng)而成為_________________，未能扎根的胚軸則可________________到其他海岸生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上的膜蛋白B和C氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序都是相同的，但是這兩種膜蛋白的功能卻差異很大，原因可能是________________________。

（2）⑤的功能是__________________________。

（3）除圖中細(xì)胞器外，小腸上皮細(xì)胞中還含有的細(xì)胞器是_____________。圖中參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是_____________（填序號(hào)）。膜蛋白C體現(xiàn)了④具有_____________功能；④表面還存在水解二糖的膜蛋白D這說明膜蛋白具有_____________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到某黑藻細(xì)胞中的一個(gè)葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，如圖所示。相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)際上葉綠體應(yīng)位于液泡的左上方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向仍為逆時(shí)針

B.該細(xì)胞中的無膜細(xì)胞器有核糖體和中心體

C.液泡內(nèi)含糖類、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D.若滴加適當(dāng)高濃度的蔗糖溶液浸泡該細(xì)胞，其細(xì)胞液的吸水能力增強(qiáng)

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