A、改善空間和資源條件難以使K值提高 |
B、BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率大于死亡率 |
C、C點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零,出生率等于死亡率 |
D、比較曲線Y與曲線X,表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法達(dá)到理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變 |
B、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
C、生物的多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D、DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、④①③②⑤ |
C、④⑤②①③ |
D、④①②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色 |
B、顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變 |
C、不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同 |
D、樣品液顯色后,通過(guò)與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色,可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、①③ | D、②④24 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A→B過(guò)程中一般用4種脫氧核苷酸為原料,并加入兩種引物 |
B、A→B過(guò)程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶 |
C、B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞 |
D、B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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