12．如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后，將信號(hào)傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b處蛋白質(zhì)含量比血漿少
B．刺激c處產(chǎn)生的興奮不能傳到a處
C．a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D．神經(jīng)元之間發(fā)生電信號(hào)一化學(xué)信號(hào) 一電信號(hào)的變化

分析 據(jù)圖分析：圖中a表示突觸前神經(jīng)元，b表示突觸間隙，c表示突觸后神經(jīng)元，興奮只能由突觸前神經(jīng)元傳遞至突觸后神經(jīng)元．
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．

解答 解：A、b處為突觸間隙，其中充滿了組織液，組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿少，A正確；
B、興奮只能由突觸前神經(jīng)元傳遞至突觸后神經(jīng)元，刺激c處產(chǎn)生的興奮不能傳到a處，B正確；
C、a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，C錯(cuò)誤；
D、興奮在神經(jīng)元之間會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間傳導(dǎo)和傳遞的機(jī)理，識(shí)記神經(jīng)纖維上的靜息電位和動(dòng)作電位，識(shí)記內(nèi)環(huán)境中血漿中的蛋白質(zhì)含量高于組織液和淋巴，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．P是生物生命活動(dòng)不可缺少的元素，下列有關(guān)P元素的說法不正確的是（　�。�
A．在玉米植株中，P元素的含量大約為0.92%，是玉米必需的大量礦質(zhì)元素
B．P元素參與構(gòu)成生物體內(nèi)的各種化合物，如磷脂、RNA、甲狀腺激素等
C．細(xì)胞中的線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體等細(xì)胞器都含有P元素
D．P在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)與功能上有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中a、b、c、d、e 表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說法中正確的是（　�。�
 
A．圖中a、b、c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細(xì)胞膜
B．圖中所示過程中a的膜面積會(huì)減小，d的膜面積會(huì)增大
C．圖中的激素蛋白可能是胰島素、性激素等
D．圖中所示的過程不可能發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是某種植物細(xì)胞有絲分裂部分過程示意圖，圖乙是該植物不同細(xì)胞在分裂過程中細(xì)胞核中染色體與DNA分子數(shù)的柱形圖．據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）觀察染色體的最佳時(shí)期是甲中的圖A（填字母）．該細(xì)胞分裂完成后，一個(gè)子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)為4條．
（2）甲圖中的C對(duì)應(yīng)乙圖中的第3組柱形圖．
（3）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的特有結(jié)構(gòu)為細(xì)胞板．
（4）圖丙中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B（填圖中字母）．若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（5）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將洋蔥根尖進(jìn)行染色，染色主要是用龍膽紫或醋酸洋紅溶液對(duì)染色體進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系，X、Y 表示構(gòu)成這些化合物的元素（除C、H、O 外）．下列說法中正確的是（　　）
A．Y 表示N 元素
B．甲、乙、丙均攜帶遺傳信息
C．單體C 溶液與雙縮脈試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D．丙從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，與甲共同形成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞；提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體；
（2）不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[13]中心體和[11]核糖體．
（3）[10]核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道．
（4）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）細(xì)胞壁的主要成分是纖維素、果膠，細(xì)胞對(duì)外來化學(xué)物質(zhì)的識(shí)別與[1]細(xì)胞膜上的糖蛋白（糖被）有關(guān)．
（6）若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過的磷脂分子共有12層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素
B．培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至堿性
C．培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將PH調(diào)至中性或微堿性
D．培養(yǎng)產(chǎn)甲烷桿菌時(shí)需要提供無氧的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)高等動(dòng)物受精作用的敘述中，不正確的是（　　）
A．當(dāng)在卵細(xì)胞膜和透明帶之間可以觀察到兩個(gè)極體時(shí)，標(biāo)志著受精作用的完成
B．精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜的融合依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C．在精子和卵子結(jié)合的過程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂
D．精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖，其中圖甲為對(duì)照。圖乙愈傷組織只分化出根說明培養(yǎng)基中（  ）

A. 細(xì)胞分裂素多，生長(zhǎng)素少

B. 細(xì)胞分裂素少，生長(zhǎng)素多

C. 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素相等

D. 只有生長(zhǎng)素

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