如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可順濃度梯度進(jìn)行
B、葡萄糖是以這種方式進(jìn)入紅細(xì)胞的
C、細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，實(shí)例是紅細(xì)胞吸收葡萄糖．
解答： 解：A、圖中物質(zhì)順濃度梯度運(yùn)輸，需要載體，不消耗能量，A正確；
B、圖中物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞，另外葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差，不需要能量，因此細(xì)胞產(chǎn)生的能量不會(huì)提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率，C錯(cuò)誤；
D、圖中載體蛋白在運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程中形狀發(fā)生了變化，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：以圖形作為信息的載體，考查協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)，提升了學(xué)生分析圖形，以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自由水的比例升高，細(xì)胞代謝減弱
B、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C、無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程圖，圖2為某物質(zhì)運(yùn)輸速率與耗氧量的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中A和C組成的結(jié)構(gòu)參與細(xì)胞間信息傳遞過(guò)程
B、甘油和脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程對(duì)應(yīng)圖1中過(guò)程a
C、人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、圖2中P點(diǎn)的限制因素是載體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞
B、含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞
C、綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體
D、有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛（剛毛變短，稱“截毛”）為兩對(duì)相對(duì)性狀，分別受基因A、a和D、d控制．科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若一只果蠅的性染色體組成是XYY，原因是親代中
 
果蠅減數(shù)第
 
次分裂的后期發(fā)生異常所致．
（2）理論上子代中灰身剛毛雌果蠅的基因型有
 
種，灰身剛毛雌果蠅與黑身剛毛雌果蠅的比例為
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
或
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活．若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論，可以選擇其他類型中
 
雌果蠅和
 
雄果蠅的純合體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（填寫表現(xiàn)型，XDY和XdY視為純合子）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物的細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、細(xì)胞核
B、葉綠體和線粒體
C、線粒體
D、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí)，視野會(huì)變暗
B、
兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C、
發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度
D、
是長(zhǎng)期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄，其葉片色素提取分離后的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體特異性免疫中發(fā)揮主要作用的是（　　）
A、表皮細(xì)胞B、淋巴細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

平時(shí)多關(guān)注一下時(shí)事新聞，你會(huì)經(jīng)�？吹绞澜绺鞯刈匀粸�(zāi)害的頻發(fā)，探究緣由，很多都是因?yàn)槿祟愖陨砩a(chǎn)活動(dòng)引起的．在下列各組選項(xiàng)中，三者之間有逐級(jí)的因果關(guān)系的是（　�。�
A、寒潮、霜凍、鹽堿化
B、地震、泥石流、水土流失
C、酸雨、臭氧層破壞、殺傷性紫外線
D、森林減少、溫室效應(yīng)、海平面上升

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同步練習(xí)冊(cè)答案