【題目】小孩兒口國(guó)家濕地公園是美麗煙臺(tái)的旅游勝地之一,具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、控制土壤侵蝕、自然凈化污水等功能,為多種動(dòng)植物提供棲息地。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解(N1—N6表示能量數(shù)值)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括_________________,此濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、互花米草、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。該濕地中有多種動(dòng)植物和微生物,群落的_________是區(qū)別不同群落的重要特征。
(2)經(jīng)調(diào)査發(fā)現(xiàn),該濕地公園中某植物近五年的種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng),原因是__________(至少答出兩點(diǎn));若該植物為引進(jìn)的外地物種,可能會(huì)產(chǎn)生的后果是____________________。
(3)通過(guò)分析上圖可知,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量、生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率、初級(jí)消費(fèi)者流入蜣螂體內(nèi)的能量依次是_____________________。
【答案】 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng) 水平 物種組成 營(yíng)養(yǎng)和空間條件相對(duì)充裕、氣候適宜、敵害少 本地物種的生存受到威脅(使本地生物多樣性減少) N2 、N5/N2 (×100%)、0
【解析】試題分析:梳理生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)、種群數(shù)量的增長(zhǎng)、群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)。據(jù)此從圖示和題意中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。此濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、互花米草、檉柳等,這是在水平方向上的差異,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。
(2)某植物近五年的種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng),其原因是:營(yíng)養(yǎng)和空間條件相對(duì)充裕、氣候適宜、敵害少。若該植物為引進(jìn)的外地物種,可能會(huì)導(dǎo)致生態(tài)入侵,使本地物種的生存受到威脅(使本地生物多樣性減少)。
(3) 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是N2所示的生產(chǎn)者的同化量。生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率=(初級(jí)消費(fèi)者的同化量÷生產(chǎn)者的同化量)×100%=N5/N2 (×100%)。初級(jí)消費(fèi)者流入蜣螂體內(nèi)的能量是0。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果( )
A. 溫度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的說(shuō)法,正確的是
A. 血漿和唾液中的溶菌酶屬于人體的第二道防線
B. 漿細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖、分化形成的
C. 免疫活性物質(zhì)都可與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用
D. 體液免疫和細(xì)胞免疫均有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 隨著保護(hù)力度的加大,我國(guó)藏羚羊種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 農(nóng)田中水稻高低錯(cuò)落分布,不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 對(duì)板結(jié)的土壤進(jìn)行松土,能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D. 人類的某些活動(dòng)可能會(huì)干擾生物圈自身的物質(zhì)循環(huán)規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉綠體的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B. 不是所有的植物細(xì)胞都含葉綠體
C. 葉綠體中的色素都分布在類囊體溥膜上
D. 線粒體產(chǎn)生的C02被葉綠體利用至少需穿過(guò)8層磷脂分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含1000個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子中腺嘌呤脫氧核苷酸占30%,則該DNA分子連續(xù)復(fù)制三次,需消耗環(huán)境中鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為
A. 1400個(gè) B. 2100個(gè)
C. 2800個(gè) D. 4200個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是
A. DNA和RNA組成元素種類相同但五碳糖不相同
B. DNA和RNA中的堿基有差異,如胸腺嘧啶和尿嘧啶
C. RNA一般是單鏈,而且也可以儲(chǔ)存遺傳信息
D. 三種RNA中只有mRNA是由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B和b表示)。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上,判斷的主要依據(jù)是________
(2)若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3,則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________(用分?jǐn)?shù)表示)
(3)果蠅的灰體(E)對(duì)黑體(e)為顯性(位于常染色體上),灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交,在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅.出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失,F(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各基因型配子活力相同)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑體果蠅與基因型為________的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):
I.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=________,則為基因突變;
II.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=________,則為染色體片段缺失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)變換圖1中光源,可研究 ______________、______________對(duì)光合作用的影響。
(2)氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度,測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中________的干擾。
(3)在測(cè)定不同光照對(duì)果肉放氧速率的影響時(shí),如不精確控制溫度,則測(cè)得的光照與果肉放氧速率的關(guān)系________。(填“呈正相關(guān)”“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)
(4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對(duì)15~20 min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________________________;若在20min后停止光照,則短時(shí)間葉綠體中含量減少的物質(zhì)有________(填序號(hào):①C5 ②ATP ③[H] ④C3)
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