(2009?廣州二模)將少量細(xì)菌接種到適宜的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)(不做其他處理).以下哪個曲線圖最有可能是該細(xì)菌種群數(shù)量從最初到最終的變化?( )
A. B. C. D.
D
【解析】
試題分析:將細(xì)菌的生長曲線可分為4個時期:調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期.
(1)調(diào)整期:剛剛接種到培養(yǎng)液中的細(xì)菌,由于新舊環(huán)境差異,在細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)就要重新合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶,以適應(yīng)新環(huán)境.
(2)對數(shù)期:一方面,調(diào)整期為細(xì)胞分裂做了充分準(zhǔn)備.另一方面,營養(yǎng)物質(zhì)豐富,空間寬裕,PH、溫度、O2均適宜,即細(xì)胞處于無任何環(huán)境阻力的理想條件下;微生物個體間無種內(nèi)競爭,種群年齡組成為增長型,絕大多數(shù)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成代謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解代謝.因此出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于死亡率,導(dǎo)致種群密度上升,出現(xiàn)“J型生長曲線”.
(3)穩(wěn)定期:隨著種群密度增大,營養(yǎng)物的耗盡、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH變化,進(jìn)而使種群進(jìn)入穩(wěn)定期,在穩(wěn)定期,環(huán)境阻力明顯加大,年齡組成為穩(wěn)定型,合成代謝=分解代謝,出生率=死亡率,微生物數(shù)目達(dá)到最高,整個生長曲線呈“S”型.
(4)衰亡期:營養(yǎng)物質(zhì)過度消耗,有害代謝產(chǎn)物大量積累、pH劇烈變化,外界環(huán)境對繼續(xù)生長越來越不利,阻力進(jìn)一步加大,種內(nèi)競爭劇烈,出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于死亡率、呈負(fù)生長、種群密度顯著下降.此階段生長曲線迅速下降.
【解析】
據(jù)分析可知,細(xì)菌的生長曲線可分為4個時期:調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期.
故選:D.
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分,每空1分)某學(xué)生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料,其中有菠菜的葉肉細(xì)胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞。發(fā)現(xiàn)它們細(xì)胞內(nèi)有幾種結(jié)構(gòu),分別為a、b、c、d,它們具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其單層膜中與核膜相連。根據(jù)觀察結(jié)構(gòu)整理如下表,請判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題:
(注:+表示存在,-表示不存在。)
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d |
材料甲 | - | - | - | - |
材料乙 | + | + | + | + |
材料丙 | + | + | - | + |
(1)三種生物材料的名稱分別是:甲 ;乙 ;丙是 。
(2)寫出四種結(jié)構(gòu)的名稱:
a 、b 、c 、d 。
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人的一個精原細(xì)胞的所有DNA用15N標(biāo)記,然后放在僅含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),通過減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞,再通過第二次分裂形成四個精細(xì)胞。下列敘述中正確的是
A.一個次級精母細(xì)胞的染色體含15N,另一個次級精母細(xì)胞的染色體只含14N
B.兩個次級精母細(xì)胞均有一半染色體含15N
C.兩個精細(xì)胞的染色體含15N,另兩個精細(xì)胞的染色體只含14N
D.四個精細(xì)胞中,每條染色體都含15N
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
Cx酶能水解( )
A.纖維素和CMC﹣Na B.纖維素和果膠
C.纖維二糖和微晶纖維素 D.麥芽糖和蔗糖
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2006?廣東)某同學(xué)在進(jìn)行探究大腸桿菌群體生長規(guī)律實(shí)驗(yàn)時,錯誤操作是( )
A.在調(diào)整期擴(kuò)大接種 B.隨時調(diào)整pH
C.在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng) D.定期檢測菌體數(shù)目
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?徐州模擬)下列高中生物的實(shí)驗(yàn)中必須使用無菌水的是( )
A.將大腸桿菌培養(yǎng)液進(jìn)行系列梯度稀釋
B.破碎雞血細(xì)胞獲得含有DNA的濾液
C.配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基
D.制備固定化酵母細(xì)胞時活化干酵母
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?成都模擬)某研究小組欲研究被石油污染過的土壤中細(xì)菌的數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌.下列操作錯誤的是( )
A.稱取和稀釋被污染的土壤時應(yīng)在火焰旁
B.用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C.分離菌種時可采用稀釋涂布平板法接種
D.對細(xì)菌進(jìn)行計數(shù)時宜采用平板劃線法接種
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?綿陽三模)如圖為從污水處理池中篩選能夠高效分解有機(jī)污染物A的菌種的實(shí)驗(yàn)流程.據(jù)圖分析下列說法不正確的是( )
A.初選過程①中大多數(shù)不能利用有機(jī)物A的微生物不能形成菌落
B.過程③應(yīng)選擇A物質(zhì)含量最低的培養(yǎng)瓶中的微生物進(jìn)一步接種
C.接種過程④的目的是為了分離和純化能夠分解有機(jī)物A的菌種
D.過程⑤重復(fù)多次的目的是為了提高菌種分解有機(jī)物A的能力
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.2 培養(yǎng)基對微生物的選擇作用(解析版) 題型:綜合題
(14分)從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從________環(huán)境采集。
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇________的培養(yǎng)基,并在________條件下培養(yǎng)。
(3)下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是________,獲得圖B效果的接種方法是________。
(4)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行________,接種前要進(jìn)行________,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在________條件下進(jìn)行。
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