將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,然后把DNA被15N完全標(biāo)記的大腸桿菌作為親代,轉(zhuǎn)移到只含14N的普通培養(yǎng)基培養(yǎng),使其繁殖兩代形成的新個體,則它們的DNA中含14N的鏈與15N的鏈的比是( 。
A、3:1B、2:1
C、1:1D、7:1
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA的半保留復(fù)制,一個DNA分子復(fù)制n次,則:
(1)DNA分子數(shù):①子代DNA分子數(shù)為2n個.
②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為2個.
③不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n-2)個.
(2)脫氧核苷酸鏈數(shù):
①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)目為2n+1
②親代脫氧核苷酸鏈為2條
③新合成脫氧核苷酸鏈為(2n+1-2)條
解答: 解:大腸桿菌培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中若干代,子代的大腸桿菌的DNA中的N均為15N.把被15N標(biāo)記的一個大腸桿菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,繁殖兩代后,則子代中含有15N標(biāo)記的鏈為2條,總共產(chǎn)生子代大腸桿菌為22=4個,DNA鏈?zhǔn)?×2=8條,則含14N的鏈為8-2=6條.因此,它們的DNA中含14N的鏈與15N的鏈的比是=6:2=3:1.
故選:A.
點(diǎn)評:本題著重考查了DNA復(fù)制相關(guān)計算規(guī)律,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的內(nèi)環(huán)境是指(  )
A、人體生活的環(huán)境
B、血液
C、細(xì)胞生活的環(huán)境
D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、F2出現(xiàn)性狀分離
B、F2分離比3:1
C、F1產(chǎn)生配子時等位基因分離
D、F1產(chǎn)生的配子比例相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A、促使淀粉分解為麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是許多核苷酸分子相互連接而成
C、有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D、有的蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝作用的重要物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀.如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類免疫球蛋白的圖解,據(jù)圖回答問題.

(1)基因①通常是從
 
細(xì)胞中獲取的mRNA經(jīng)反轉(zhuǎn)錄,進(jìn)而構(gòu)建的
 
文庫獲得的.
(2)在基因工程中,若要實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入②應(yīng)先
 
;②所代表的細(xì)胞名稱為
 

(3)如圖2中A~D中表示③到④過程中正確的操作方法的是
 
,把④送入⑤的最佳時期是
 

(4)若所得到⑥的乳汁中沒有檢測到免疫球蛋白應(yīng)先采用
 
技術(shù)檢測⑥的乳腺細(xì)胞中是否含有免疫球蛋白基因;若己確認(rèn)此步成功,則應(yīng)該繼續(xù)檢測是否
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在使用顯微鏡時,低倍鏡下觀察到的物象清晰,換用高倍鏡后模糊不清,此時應(yīng)該(  )
A、移動裝片
B、調(diào)節(jié)反光鏡
C、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為幾種生物細(xì)胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:

(1)甲圖為科研機(jī)構(gòu)對某人染色體進(jìn)行的分析結(jié)果.請指出該人的性別是
 

(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為
 
條.若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體叫
 

(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用
 
處理得到的.
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純合果蠅作為親本研究體色(B、b基因控制)和眼色(R、r基因控制)遺傳,如表為兩種雜交組合以及得到足夠多子代的表現(xiàn)型,據(jù)此回答下列問題:
組別親代F1
雌性雄性雌性雄性
灰身紅眼黑身白眼灰身紅眼灰身紅眼
黑身白眼灰身紅眼灰身紅眼灰身白眼
(1)只需根據(jù)雜交組合
 
即可判斷眼色基因位于
 
染色體上,且
 
為顯性.
(2)自然界果蠅群體中有關(guān)眼色的基因型共有
 
種.
(3)親本中黑身白眼雄果蠅的基因型是
 
,用這種果蠅和基因型為
 
的果蠅雜交即可驗(yàn)證體色基因和眼色基因遵循自由組合定律.
(4)讓①組F1彼此自由交配產(chǎn)生F2,理論上F2中的灰身紅眼雌果蠅的比例為
 
,這些灰身紅眼雌果蠅中的雜合子比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

母親A型血、正常色覺,父親B型血、紅綠色盲,女兒O型血、紅綠色盲,則已出生的兒子是B型血、正常色覺的幾率是( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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