【題目】CRISPR/ Cas9是一種強(qiáng)大的“基因組編輯”技術(shù)，可以對(duì)生物的DNA序列進(jìn)行定向的切割，原理如下圖所示，由此可獲得某基因被敲除的生物個(gè)體，在敲除個(gè)體中，該基因多為雜合。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. Cas9蛋白是一種能切割DNA的酶

B. 可將Cas9蛋白和向?qū)NA導(dǎo)入受體細(xì)胞以實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA序列的定向切割

C. CRISPR/ Cas9切割DNA的定向性主要依賴于向?qū)NA

D. 若要獲得敲除基因純合的個(gè)體，需將子代連續(xù)自交

【答案】B

【解析】據(jù)圖可知Cas9—向?qū)?/span>RNA核糖核蛋白復(fù)合體可識(shí)別并切割特定的DNA序列，向?qū)?/span>RNA可與DNA單鏈的特定區(qū)段發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，實(shí)現(xiàn)切割的定向性，Cas9蛋白能催化磷酸二酯鍵的水解，實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA的切割，A項(xiàng)、C項(xiàng)正確；Cas9蛋白是受體細(xì)胞核DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯合成的蛋白質(zhì)，不需要從外界導(dǎo)入，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在敲除個(gè)體中，敲除基因多為雜合，自交后代會(huì)出現(xiàn)敲除基因純合的個(gè)體，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在進(jìn)行酒精發(fā)酵的過(guò)程中，接種酵母菌后，應(yīng)立即密封

B. 在進(jìn)行酒精發(fā)酵的過(guò)程中，接種酵母菌后，應(yīng)先通氣一段時(shí)間，再隔絕空氣

C. 為了避免雜菌污染，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中可以直接接種純種的酵母菌

D. 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的最適溫度為18～25℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知玉米的基因型為AABB，周?chē)m生長(zhǎng)有其它類型的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是

A. AABB B. AABb C. aaBb D. AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已有研究表明，在無(wú)機(jī)鹽缺乏的環(huán)境中，植物根尖會(huì)產(chǎn)生更多的根毛。科學(xué)家以擬南芥作為研究材料，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

注：茉莉酸甲酯是植物代謝產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)

A. 茉莉酸甲酯對(duì)植物的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

B. 結(jié)果表明，乙烯可促進(jìn)根毛產(chǎn)生

C. 結(jié)果表明，乙烯的作用依賴于茉莉酸甲酯

D. 在無(wú)機(jī)鹽缺乏的環(huán)境中，植物產(chǎn)生更多的根毛以適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是(　　)

A. 食用菌也利用了農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

B. 每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C. 由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D. 由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 兩實(shí)驗(yàn)均需進(jìn)行“黑暗”處理，以消耗細(xì)胞中原有的淀粉

B. 恩格爾曼實(shí)驗(yàn)需要用到好氧菌，以便于觀察氧氣的產(chǎn)生

C. 兩實(shí)驗(yàn)中只有恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照

D. 薩克斯實(shí)驗(yàn)黑暗處理組為對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A－D的體溫調(diào)節(jié)中，哪一途徑表示人體持續(xù)生活在過(guò)冷環(huán)境中，并可能導(dǎo)致死亡（�。�

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)某一層次的是

A. 池塘中的一只青蛙

B. 池塘中的水、陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D. 青蛙的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜透性與物質(zhì)出入生物膜方式的敘述，正確的是

A. 光合作用所需的蛋白質(zhì)都必須通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入到葉綠體

B. 細(xì)胞失水時(shí)，水分子也可向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散

C. 細(xì)胞外高濃度的某種酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

D. 核糖體合成的分泌蛋白能自由透過(guò)高爾基體膜

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