已知植物體內(nèi)的色素主要有兩類:一類是不溶于水而溶于有機(jī)溶劑的質(zhì)體色素,如葉綠素、類胡蘿卜素;另一類是溶于水的液泡色素.存在于紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞液泡中的花青素苷是液泡色素的一種,是一類酚類化合物.這類化合物的顏色變化受pH影響,可作為一種pH指示劑.這類化合物通常在中性偏酸(pH=6)的條件下呈紫色,酸性條件下呈紅色,堿性條件下呈藍(lán)色.
實(shí)驗(yàn)材料和器具:表皮呈紫色的洋蔥、蒸餾水(pH=6左右)、1mol/L 乙酸(pH=2.4)、氨水(弱堿性)、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子和吸水紙.
實(shí)驗(yàn)步驟(如圖所示):

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)列表比較在第⑤步中加入不同的試劑后,其顏色變化.
滴入溶液觀察到的顏色
①1滴蒸餾水 
 
 
 

 
紅色
 

 
 
 
 
(3)已知喇叭花中也有花青素苷,根據(jù)上面的現(xiàn)象分析白天隨著太陽的升起,可以看到喇叭花的花瓣的顏色變化為:由紅色變?yōu)樽仙,再變(yōu)樗{(lán)色,傍晚又變?yōu)榧t色,其原因是
 

(4)在第⑤步加入蒸餾水后,在顯微鏡下能否觀察到葉綠體?說明理由.
 
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:根據(jù)題干信息:“花青素苷是液泡色素的一種,顏色變化受pH影響,可作為一種pH指示劑.在中性偏酸(pH=6)的條件下呈紫色,酸性條件下呈紅色,堿性條件下呈藍(lán)色”,因此實(shí)驗(yàn)的目的是通過觀察液泡色素變化驗(yàn)證花青素苷隨pH的變化而變色;自變量是PH值,因變量是顏色變化.
解答: 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是通過觀察液泡色素變化驗(yàn)證花青素苷隨pH的變化而變色.
(2)列表比較在第⑤步中加入不同的試劑后,其顏色變化.
滴入溶液觀察到的顏色
①1滴蒸餾水(pH=6) 
紫色 
②1滴1 mol?L-1乙酸(pH=2.4)紅色
③1滴氨水(弱堿性)  
藍(lán)色
 
(3)已知喇叭花中也有花青素苷,根據(jù)上面的現(xiàn)象分析白天隨著太陽的升起,可以看到喇叭花的花瓣的顏色變化為:由紅色變?yōu)樽仙,再變(yōu)樗{(lán)色,傍晚又變?yōu)榧t色,其原因是 白天光合作用逐漸增強(qiáng),細(xì)胞中晚上積累的CO2逐漸減少,酸性逐漸減弱,堿性逐漸增強(qiáng),所以紅色逐漸變成了紫色,再變?yōu)樗{(lán)色;而到了傍晚,光合作用逐漸減弱并消失,但仍進(jìn)行細(xì)胞呼吸,CO2逐漸積累,酸性增強(qiáng),所以又逐漸變紅.
(4)在第⑤步加入蒸餾水后,在顯微鏡下不能觀察到葉綠體,因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞無葉綠體.
故答案為:
(1)通過觀察液泡色素變化驗(yàn)證花青素苷隨pH的變化而變色
(2)①紫色     ②1滴1 mol?L-1乙酸     ③1滴氨水    藍(lán)色
(3)白天光合作用逐漸增強(qiáng),細(xì)胞中晚上積累的CO2逐漸減少,酸性逐漸減弱,堿性逐漸增強(qiáng),所以紅色逐漸變成了紫色,再變?yōu)樗{(lán)色;而到了傍晚,光合作用逐漸減弱并消失,但仍進(jìn)行細(xì)胞呼吸,CO2逐漸積累,酸性增強(qiáng),所以又逐漸變紅
(4)不能觀察到,因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞無葉綠體
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、光合作用、葉綠體的分布,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究水草的光補(bǔ)償點(diǎn)(植物光合作用吸收的C02量與呼吸作用釋放的C02量相等時(shí)的光照強(qiáng)度),研究人員設(shè)計(jì)了如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn).
試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色).
(1)一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,這說明
 

預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 

(2)此實(shí)驗(yàn)中用熒光燈比白熾燈更好,原因是
 

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來自中國疾控中心的統(tǒng)計(jì),截至2010年底,中國累計(jì)報(bào)告艾滋病感染者(包括病人)共計(jì)379348例,80%集中在20歲-40歲,其中病人13萬余例,死亡6.8萬余例.如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞--T細(xì)胞的數(shù)量變化過程.請(qǐng)據(jù)圖1分析回答:

(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除,人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成.
(2)由圖可知HIV主要攻擊人的
 
細(xì)胞,其在特異性免疫中的作用是
 

(3)有研究表明,HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是
 
的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙.
(4)結(jié)合遺傳信息傳遞圖解如圖2
你認(rèn)為控制HIV產(chǎn)生新個(gè)體的最佳環(huán)節(jié)是上述
 
.(填序號(hào))
(5)艾滋病的主要傳播途徑是
 

A.性接觸傳播  B.蚊蟲叮咬傳播  C.血液傳播  D.母嬰垂直傳播  E.握手、共同用餐、同池游泳傳播.

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用含15N、35S、32P的噬菌體侵染不含放射性元素的細(xì)菌,則釋放出來的子代噬菌體中( 。
A、DNA含有32P,蛋白質(zhì)中含有35S
B、大多數(shù)噬菌體含有15N、32P
C、少數(shù)噬菌體含有15N、32P
D、全部含有35S

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哺乳動(dòng)物血液中Ca2+的含量過低,會(huì)發(fā)生抽搐.上述事實(shí)說明無機(jī)鹽( 。
A、對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)酸堿平衡有重要作用
B、是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的組成成分
C、對(duì)于維持神經(jīng)肌肉的興奮性有重要作用
D、無機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和部分功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,其名稱是
 

(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)②和③大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的,這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 

(3)物質(zhì)a通過細(xì)胞膜的方式是
 
,這種方式需要圖中的結(jié)構(gòu)〔③〕
 
協(xié)助完成.
(4)動(dòng)物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別與圖中的[
 
]
 
 有關(guān).
(5)葉綠體、線粒體、高爾基體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別,其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中的
 
不同.

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用一定濃度的秋水仙素處理下面甲圖中植物的莖尖和根尖1,一段時(shí)間發(fā)育成乙圖中的植株.則乙圖a、b、c、d四處細(xì)胞(都處于非分裂期)中,染色體數(shù)相同的是( 。
A、a和bB、b和c
C、c和dD、b和d

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人體細(xì)胞在有氧氣時(shí)進(jìn)行有氧呼吸從而產(chǎn)生大量能量供生命活動(dòng)所需.已知人體成熟的紅細(xì)胞除了細(xì)胞膜外沒有其他膜結(jié)構(gòu).圖A、圖B的細(xì)胞外物質(zhì)濃度在一定的范圍內(nèi),據(jù)圖回答下列關(guān)于細(xì)胞吸收外界物質(zhì)的問題.

(1)圖A顯示的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="xnd1lh1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響其物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的主要因素是
 
.圖B中m點(diǎn)開始,運(yùn)輸速率不再增加,可能原因是
 

(2)比較圖A與圖B,在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)上,兩者存在的共同點(diǎn)是
 

(3)圖C、圖D中,可表示K+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 
,并說明理由
 

(4)圖A~圖D,可表示被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 

(5)神經(jīng)細(xì)胞排出Na+的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

繼20世紀(jì)80年代以來,隨著細(xì)胞學(xué)和分子生物學(xué)突飛發(fā)展,已廣泛應(yīng)用細(xì)胞工程獲得新型生物或一定細(xì)胞產(chǎn)品,下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述不正確的是( 。
A、同種動(dòng)物,可通過細(xì)胞融合技術(shù)培育出新品種
B、細(xì)胞核移植、細(xì)胞培養(yǎng)屬于細(xì)胞工程涉及的技術(shù)范圍
C、植物的細(xì)胞工程采用的各項(xiàng)技術(shù)手段的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
D、植物組織培養(yǎng)是將外植體置于包含植物生長和發(fā)育所需的全部營養(yǎng)成分的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)

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