有關(guān)下圖實(shí)驗(yàn)的描述正確的是

           甲             乙             丙                    丁

A．用甲圖裝置電解精煉鋁              B．用乙圖裝置制備Fe(OH)2

C．丙圖裝置可制得金屬錳              D．丁圖驗(yàn)證NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

一、實(shí)驗(yàn)Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果如下表：

細(xì)胞來(lái)源

胎兒

中年人

老年人

增殖代數(shù)

50

20

2～4

 

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如下圖：

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人細(xì)胞核融合；將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者旺盛分裂。

(1)每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

二、2009年10月5日，瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院宣布，將2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)

獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家伊麗莎白·布萊克本、卡羅爾·格雷德和杰克·紹斯塔克，以表彰其發(fā)

現(xiàn)“端粒酶是如何保護(hù)染色體的”。細(xì)胞衰老可能與端粒截短有關(guān)，每條染色體的兩

端都有一段特殊序列的DNA即端粒。人體細(xì)胞分裂的次數(shù)與特異性染色體端粒的長(zhǎng)

短有關(guān)。隨著每一次分裂，端粒的長(zhǎng)度都要縮短一些，一旦達(dá)到“關(guān)鍵長(zhǎng)度”，細(xì)

胞增殖就結(jié)束。然而，人的骨髓細(xì)胞和癌細(xì)胞，在端粒酶的作用下，會(huì)伸長(zhǎng)已縮短

的染色體末端。因此，這些染色體就能快速地進(jìn)行細(xì)胞分裂而不會(huì)達(dá)到“關(guān)鍵長(zhǎng)

度”，細(xì)胞就持續(xù)增殖。細(xì)胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后，端粒內(nèi)側(cè)正

�；虻腄NA序列受到損傷，結(jié)果使細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常。

(2)請(qǐng)指出端粒酶、端粒長(zhǎng)度和細(xì)胞分裂次數(shù)的關(guān)系：　　　　。

(3)請(qǐng)結(jié)合端粒的有關(guān)知識(shí)，指出癌細(xì)胞無(wú)限增殖的可能途徑：　　　　　　　　　。

(4)請(qǐng)利用上述材料描述兩種延緩細(xì)胞衰老的方法：　　　　　　　　　　　　 　；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)種群的問(wèn)題。

（1）組成種群的個(gè)體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局如下圖所示。三種分布方式是對(duì)種群________特征的描述。

（2）據(jù)圖分析，種群密度與種群數(shù)量呈_____（填“正”或“負(fù)”）相關(guān)，種群最基本的數(shù)量特征是___________；決定種群大小和種群密度的直接因素____________________

（3）培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)的方法是________     ，具體操作是先將蓋玻片放在__________上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于___________邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。

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