果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛(剛毛變短,稱“截毛”)為兩對(duì)相對(duì)性狀,分別受基因A、a和D、d控制.科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若一只果蠅的性染色體組成是XYY,原因是親代中
 
果蠅減數(shù)第
 
次分裂的后期發(fā)生異常所致.
(2)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,體色性狀中的顯性性狀是
 
.體色和剛毛長短這兩對(duì)性狀中屬于伴性遺傳的是
 

(3)理論上子代中灰身剛毛雌果蠅的基因型有
 
種,灰身剛毛雌果蠅與黑身剛毛雌果蠅的比例為
 

(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
 
  的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇其他類型中
 
雌果蠅和
 
雄果蠅的純合體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)(填寫表現(xiàn)型,XDY和XdY視為純合體).
考點(diǎn):伴性遺傳,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:解答本題的關(guān)鍵是理解伴性遺傳的特點(diǎn)以及其與性別的關(guān)系,同時(shí)要根據(jù)圖表來分析其中致死個(gè)體的比例以及相關(guān)的基因型.親本都是灰身,而子代有灰身和黑身,說明灰身是顯性性狀.子代雌性個(gè)體中灰身:黑身=5:2,約為3:1,全為剛毛;子代雄性個(gè)體中灰身:黑身=3:1,剛毛:截毛=1:1.可見,剛毛長短這對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān),屬于伴性遺傳.
解答: 解:(1)正常果蠅的性染色體組成為XX或XY,所以一只果蠅的性染色體組成是XYY,其產(chǎn)生的原因是親代中雄性果蠅減數(shù)第二次分裂的后期發(fā)生異常所致.
(2)親本都是灰身,而子代有灰身和黑身,說明灰身是顯性性狀.子代雌性個(gè)體中灰身:黑身=5:2,約為3:1,全為剛毛;子代雄性個(gè)體中灰身:黑身=3:1,剛毛:截毛=1:1.可見,剛毛長短這對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān),屬于伴性遺傳.
(3)根據(jù)子代性狀種類和比例可知親本基因型為AaXDY和AaXDX,交配后代灰身剛毛雌果蠅基因型種類有2×2=4種.理論上灰身剛毛雌果蠅(A_XDX_)與黑身剛毛雌果蠅(aaXDX_)比例為
3
4
1
4
=3:1.
(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果中灰身剛毛雌果蠅個(gè)體缺少了
1
6
,可拆分為
1
3
×
1
2
,由于子代雌果蠅中剛毛基因型有兩種,各占
1
2
,則說明灰身致死的基因型為AA,即可能是AAXDXD或AAXDXd 個(gè)體不能正常發(fā)育成活.為了判斷雌果蠅中X染色體上的基因,應(yīng)選擇隱性(灰身截毛) 雌性個(gè)體與顯性(灰身剛毛)雄性個(gè)體交配.
故答案為:
(1)雄性   二
(2)灰身  剛毛長短
(3)4    3:1
(4)AAXDXD AAXDXd    灰身截毛    灰身剛毛
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳及遺傳定律的應(yīng)用,意在考查考生分析柱形圖提取有效信息的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診一患者的肝組織腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)化療是抑制腫瘤組織增殖的一種方法,其原理是用藥物抑制腫瘤細(xì)胞的
 
,使細(xì)胞分裂停止在分裂間期.
(2)某科研單位研制出一種新型藥物P,能有效抑制肝癌細(xì)胞的增殖,但不知道對(duì)造血干細(xì)胞的增殖是否有副作用.為驗(yàn)證其療效并探究其副作用,請(qǐng)你利用以下材料和用具,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并用柱狀圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料和用具:已知起始數(shù)量的肝癌細(xì)胞和造血干細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、用生理鹽水配置的藥物P、生理鹽水、培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱等.(要求與說明:提供的細(xì)胞均具有分裂能力,只進(jìn)行原代培養(yǎng)且條件適宜,肝癌細(xì)胞與造血干細(xì)胞的具體計(jì)數(shù)方法不作要求.)
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
 

 

③將上述細(xì)胞培養(yǎng)瓶放在CO2培養(yǎng)箱中,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.
④一段時(shí)間后取出觀察、并記錄各組細(xì)胞的數(shù)目.
Ⅱ.若結(jié)果顯示藥物P只對(duì)肝癌細(xì)胞有效,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中以柱狀圖的形式呈現(xiàn)該結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用溴甲酚紫指示劑,檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如如所示.對(duì)此相關(guān)敘述不正確的是( �。�
A、溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B、溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚藻呼吸作用釋放出CO2
C、這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2
D、實(shí)驗(yàn)操作3~5表明光合作用吸收CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是
 
,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=
 

(2)H→I段表示發(fā)生了
 
作用,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是
 

(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為
 

(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是
 
;含有姐妹染色單體的是
 
.  
(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為:
 
,一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生
 
種生殖細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

該圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和油脂的變化曲線.下列分析正確的是( �。�
A、種子形成過程中,油脂水解酶的活性很高
B、種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭N子需要的N元素增加
C、干重相等的可溶性糖和油脂中,所貯存的能量油脂多于糖
D、種子萌發(fā)時(shí),油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�,說明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別代表某種植物兩個(gè)不同個(gè)體的細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖 (A)對(duì)矮莖(a)顯性,卷葉(B)對(duì)直葉(b)顯性,紅花(C)對(duì)白花(c)顯性.已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會(huì)使配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂過程中不發(fā)生交叉互換.
(1)該植物控制卷葉的基因B是一段
 
片段.在基因B的表達(dá)過程中,首先需要來自細(xì)胞質(zhì)的
 
(物質(zhì))穿過
 
層核膜進(jìn)入細(xì)胞核與基因B的特定部位結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行.
(2)由圖判斷乙植株發(fā)生了
 
,兩植株基因型是否相同:
 

(3)若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇性狀為
 
植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),甲的測(cè)交后代有
 
種表現(xiàn)型.乙植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是
 

(4)甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
  光照強(qiáng)度(klx)  0(黑暗)  a  b  C  d  e
  白瓶溶氧量mg/L  4  12  18  26  32  32
  黑瓶溶氧量mg/L  4  4  4  4  4  4
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因是
 
.該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為
 
mg/L?24h.
(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L?24h.光照強(qiáng)度至少為
 
(填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需.當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
(填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加.
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率
 
,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)給土壤中澆以含18O的H2O,經(jīng)植物體形成含18O的氣體有
 
,產(chǎn)生這些氣體的生理作用是
 
,若干時(shí)間后,該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O,18O的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)若遇低溫天氣,將嚴(yán)重影響⑥過程的進(jìn)行而對(duì)①過程的影響很小,這充分說明
 
.大雨之后,農(nóng)田積水過多、過久會(huì)嚴(yán)重影響⑥過程的完成,主要原因是圖中
 
 (填標(biāo)號(hào))生理過程受阻.
(3)圖中④過程叫
 
,物質(zhì)③代表
 
,它將轉(zhuǎn)移到
 
(場(chǎng)所)再次參加反應(yīng).
(4)(CH2O)在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有
 
.若該圖表示的植物為水稻,在①~⑨過程中,其根細(xì)胞能夠進(jìn)行的過程有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(5)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是
 
,一方面農(nóng)家肥含有
 
;另一方面農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者降解時(shí)會(huì)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

向日葵某細(xì)胞在形成花粉時(shí)減數(shù)第二次分裂后期有染色體34條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生四分體數(shù)為( �。�
A、34個(gè)B、68個(gè)
C、17個(gè)D、136個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案