在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過程中,要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基,同時(shí)以同樣速度排出陳舊的培養(yǎng)基,如圖表示培養(yǎng)基的稀釋率(培養(yǎng)基的更新速率)與發(fā)酵罐中營養(yǎng)物質(zhì)濃度、細(xì)菌代時(shí)(細(xì)菌分裂一次所需的時(shí)間)、細(xì)菌密度的關(guān)系.下列相關(guān)敘述不正確的是  ( 。
A、在a點(diǎn)之前,部分更新培養(yǎng)液導(dǎo)致細(xì)菌密度增加
B、a-b段,細(xì)菌的增殖速度不斷提高
C、超過b點(diǎn)后,營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大
D、將稀釋率控制在b點(diǎn)附近,可持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品
考點(diǎn):微生物的利用,發(fā)酵食品加工的基本方法及應(yīng)用
專題:
分析:微生物的生長有一定的規(guī)律,可以劃分四個(gè)時(shí)期,調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期和衰亡期.連續(xù)培養(yǎng)就是根據(jù)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),使微生物保持較長時(shí)間的高速生長.連續(xù)培養(yǎng)就是根據(jù)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),使微生物保持較長時(shí)間的高速生長.微生物的生長受多種因素的限制,其中營養(yǎng)物質(zhì)的濃度就是一個(gè)因素,營養(yǎng)物質(zhì)對生長的影響,表現(xiàn)為只有在低濃度時(shí)才影響生長速率,濃度高時(shí)并不影響生長的速率.
解答: 解:A、在a點(diǎn)之前,營養(yǎng)物質(zhì)在低濃度時(shí)影響生長速率,部分更新培養(yǎng)液導(dǎo)致細(xì)菌密度增加,A正確;
B、a-b段,細(xì)菌的代時(shí)越來越短,細(xì)菌的增殖速度不斷提高,B正確;
C、超過b點(diǎn)后,營養(yǎng)物質(zhì)濃度高,細(xì)菌增殖快,代時(shí)縮短,但更新培養(yǎng)液速度過快,帶走了部分細(xì)菌導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量下降,并不是細(xì)菌死亡率增大造成的,C 錯(cuò)誤;
D、稀釋率在b點(diǎn)是一個(gè)臨界點(diǎn),超過B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量下降,代謝產(chǎn)物減少,所以要想持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品,需要將稀釋率控制在b點(diǎn)附近,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物代謝的一般規(guī)律,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用,提高識(shí)圖作答能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)受精作用的敘述,正確的是( 。
A、獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠
B、透明帶反應(yīng)是防止多精子入卵的唯一屏障
C、雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂
D、成熟精子遇到卵子便可發(fā)生受精作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物根尖細(xì)胞遺傳信息傳遞和表達(dá)的部分過程.請回答:

(1)該細(xì)胞中過程①發(fā)生的場所是
 
.每個(gè)DNA分子中過程①的起始點(diǎn)往往不止一個(gè);過程③中每個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體,但各自的產(chǎn)物
 
(填“相同”或“不相同”),其意義是
 

(2)不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)
 
(填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”),其原因是
 

(3)已知過程②的a鏈中胞嘧啶與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的44%,a鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中胞嘧啶分別占19%、29%,則與a鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 

(4)若某開白花的植株在過程①發(fā)生變異,出現(xiàn)罕見的開紅花植株,而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀,則其原因最可能是
 
.將自交后代中的紅花植株連續(xù)自交3次,并逐代淘汰白花性狀個(gè)體,則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程示意圖,其體細(xì)胞中染色體及核DNA數(shù)目均為2n.其中A、a、B、b表示染色體.設(shè)①②③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4n
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4n
C、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2n
D、①有姐妹染色單體,②③均無姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如表:下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
A、蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為1%-3%時(shí),進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸
B、貯藏蘋果時(shí),應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C、O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
D、當(dāng)O2濃度為2%時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的6倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面物質(zhì)不能實(shí)現(xiàn)鑒別功能的是( 。
A、青霉素-酵母菌
B、酚紅-尿素分解菌
C、剛果紅-纖維素分解菌
D、伊紅美藍(lán)-大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用同位素標(biāo)記法標(biāo)記化合物,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、用“O”標(biāo)記光合作用中的水,放射性出現(xiàn)在O2
B、用“O”標(biāo)記有氧呼吸中的水,放射性出現(xiàn)在CO2
C、用“C”標(biāo)記光合作用中的CO2,放射性出現(xiàn)在C3和(CH2O)中
D、用“H”標(biāo)記亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝過程,以下表達(dá)正確的是( 。
A、甲過程中產(chǎn)生的X可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、丙過程產(chǎn)生的CO2被乙過程利用至少需穿過4層磷脂分子層
C、甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第三階段
D、乙過程產(chǎn)生的C6H12O6,其分解場所在線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下情況,屬于染色體變異的是( 。
①唐氏綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條;
②染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部分的交叉互換;
③染色體數(shù)目增加或減少;
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株;
⑤非同源染色體之間自由組合;
⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失;
⑦貓叫綜合征患者細(xì)胞中5號(hào)染色體短臂缺失.
A、④⑤⑥B、③④⑤⑦
C、①③④⑤⑦D、①③④⑦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案