下列有關(guān)科學(xué)家探究光合作用歷程的敘述，不正確的是

A．梅耶通過研究指出，植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來
B．薩克斯通過葉片曝光和遮光處理的對照，證明光合作用能將CO2合成淀粉
C．魯賓和卡門通過設(shè)置對比實驗，證明光合作用釋放的O2來自水
D．卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高三年級第一次月考生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽       （需要、不需要）消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實驗示意圖。

①α的范圍為_________________（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。
②在兩組實驗中若α相同，則胚芽鞘中含有生長素的濃度______（一定/不一定）相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。
（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，莖遠地側(cè)的是__________。
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所作實驗的自變量是_________________，因變量是________   __________。
②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的______________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而__________近地側(cè)根的生長。

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1910年，丹麥科學(xué)家詹森在前人探索的基礎(chǔ)上，對植物的向光性進行了進一步探究（如圖）。下列有關(guān)詹森探究實驗的敘述中，正確的一項是

A．實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑耘c尖端的關(guān)系

B．實驗?zāi)康氖翘骄肯蚬庑杂蓡蝹?cè)光引起

C．實驗?zāi)康氖翘骄渴欠癞a(chǎn)生并向下運輸并促進生長的物質(zhì)

D．以上各項都是詹森探究的目的

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)光合作用的問題。

（1）如下圖所示為某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系。在光照弱的情況下，光合作用速率隨________的增加而增加，此時影響光合作用過程的________階段。由圖可見，光照強度超過某一值時，光合作用速率不再增加，此時限制光合作用速率的主要因素是________，光合作用的________階段受到限制。

（2）葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化。為探究ATP形成的原動力，Jagendorf等科學(xué)家在黑暗中進行了如下實驗。圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液相同。實驗在黑暗中進行的目的是                          。

根據(jù)實驗結(jié)果，葉綠體中ATP形成的原動力來自       。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三年級第一次月考生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽        （需要、不需要）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實驗示意圖。

①α的范圍為____________ _____（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。

②在兩組實驗中若α相同，則胚芽鞘中含有生長素的濃度___ ___（一定/不一定）相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。

（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，莖遠地側(cè)的是__________。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所作實驗的自變量是_________________，因變量是________    __________。

②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的______________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而__________近地側(cè)根的生長。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有一定濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為                       。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________向切割后制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。、

（2）下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的和莖的遠地側(cè)的是分別           。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放約在               ，作為對照組。

②據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是               。

 

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