（12分）圖l表示利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示在大麥適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合作用、呼吸作用曲線。請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）圖1中，ab段表示的生物學(xué)意義是 __________ ， a點(diǎn)的限制因素是 ，b、c兩點(diǎn)光合速率不同的原因是 。如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的兩株大麥幼苗分別種植在21% 和50%的O2環(huán)境的透明密閉裝置中，保持題干中的條件，一段時(shí)間后，O2體積濃度環(huán)境為 幼苗先死亡，理由是 。

（2）圖2中的②曲線表示 ，若其他條件不變，當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，則A點(diǎn) 移動(dòng)。圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量表示） 。當(dāng)溫度達(dá)到 時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用。

（3）圖2中在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的各種［H］用于 _________________________ 。40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是 _________________________ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省五市十校教研教改共同體高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）（1）等位基因是指位于 上，控制著 的基因，其遺傳遵循 定律。

（2）不成對(duì)的基因?yàn)榉堑任换颍堑任换蛟隗w細(xì)胞內(nèi)有兩種存在形式，一是 ，其遺傳方式遵循自由組合定律；二是 ，其遺傳方式不遵循自由組合定律；孟德爾所說的不成對(duì)的遺傳因子指的是 ，其自由組合的原因是減數(shù)分裂過程中 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩種相對(duì)性狀的純合體親本雜交，子一代自交，若符合自由組合定律，則子二代個(gè)體中重組類型所占的比例為

A．9/16 B．3/8

C．3/8或5/8 D．3/16或1/16

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A.高度分化后的細(xì)胞一般不具有分裂能力

B.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象

C.分化后的細(xì)胞只保留與其功能相關(guān)的一些遺傳物質(zhì)

D.細(xì)胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖示細(xì)胞分裂的一個(gè)周期，下列說法正確的是

A．甲→乙過程要完成有關(guān)DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

B．乙→甲的過程中有染色體和紡錘體出現(xiàn)

C．一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程

D．一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信息傳遞對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有著重要作用，下列不屬于信息傳遞的是

A．血糖濃度升高，胰島素分泌增加

B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)所需能量由ATP直接供給

C．淋巴因子刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞

D．萵苣種子接受730nm以上波長(zhǎng)光照萌發(fā)受到抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動(dòng)過程都有密切關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，_____的種類與數(shù)目越多。

（2）若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜___的特點(diǎn)。

（3）Na+ -K+泵是存在于動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。據(jù)圖二回答問題：

①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為___________，圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜________________的功能。

②圖中X為________,Na+、K+通過Na+ -K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是 __________ 。

③Na+—K+泵的存在對(duì) 起著非常重要的作用。（寫出一點(diǎn)即得分）

（4）將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出蘿卜條稱重，結(jié)果如圖三所示，由圖可知：

①蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系為 ________________________。

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為______。

③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷（五）（解析版） 題型：選擇題

模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。而物理模型是指以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（ ）

A．該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

B．圖中的A-定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶

C．若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合

D．人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無(wú)上述模型表示的生理過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10 分，每空 2 分）胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1 ）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該非條件反射的效應(yīng)器是____________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)以胞吐的方式釋放，其意義是 。

（2 ）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的_____________也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

（3 ）圖 3 中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖 4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則在飯后，8 處的_______________（激素）濃度大于10 處。

（4 ）糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱�。推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_________________________。

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