5.為了分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
KH2PO4NaHPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
(1)從功能上看該培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基;尿素的作用是提供氮源;鑒定尿素是否被分解可加酚紅試劑.
(2)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,下列材料或用具:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶和吸管;③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手.需要滅菌的是:①和②(填序號).
(3)實(shí)驗(yàn)操作步驟中若取土樣lg,因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,將l04~l07倍的稀釋液分別吸取0.2mL加入到固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù).為保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)為30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),若3個(gè)平板菌落數(shù)分別為219、212、256,則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為1.145×109個(gè).

分析 土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,計(jì)數(shù)的關(guān)鍵是經(jīng)梯度稀釋后的學(xué)生倍數(shù)要合適,計(jì)數(shù)時(shí)通常選擇菌落數(shù)在30-300之間的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,該培養(yǎng)基要分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌,因此從功能上看該培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基,并且尿素應(yīng)該作為該培養(yǎng)基的唯一氮源;鑒定尿素是否被分解可加酚紅試劑.
(2)①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿和②玻棒、試管、錐形瓶和吸管,需要滅菌,而③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手需要消毒.
(3)實(shí)為保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)為30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).在對位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256,則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為=(219+212+256)÷3×106÷0.2=1.145×109個(gè).
故答案為:
(1)選擇    提供氮源    酚紅
(2)①和②
(3)30~300       1.145×109

點(diǎn)評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分、種類以及培養(yǎng)基的制備,能夠根據(jù)表格獲取有效解題信息,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于酶與ATP的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的酶和ATP均為多聚體
B.酶和ATP的合成過程均需要能量
C.酶與ATP均要在細(xì)胞器中合成
D.生物體內(nèi)的生化反應(yīng)均需要酶和ATP參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分的探究過程中,往往需要用水進(jìn)行處理.下列相關(guān)說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.檢測脂肪時(shí),對花生子葉薄片染色后,先用吸水紙吸去染液,再滴清水洗去浮色
B.觀察DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,水解處理后,需要用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片
C.觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,解離后的根尖需要放入盛有清水的玻璃皿中漂洗
D.用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,臨時(shí)裝片中的葉片要隨時(shí)保持有水狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如表為兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)和兩個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)效率(總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饽埽┑难芯拷Y(jié)果.據(jù)表分析回答下列問題:
  玉米田 荒地 Meadota湖 Ceder Bog湖
 總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饽?/TD> 1.6% 1.2% 0.40% 0.10%
 呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量 23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
 凈初級生產(chǎn)量/總初級生產(chǎn)量--------
(1)兩個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)效率低于(填“低于”或“高于”)兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng),原因是太陽光穿過水層到達(dá)水下光合作用的生物損失了相當(dāng)大的能量.
(2)計(jì)算玉米田的凈初級生產(chǎn)量/總初級生產(chǎn)量為76.6%.請畫出流經(jīng)玉米種群的能量流動(dòng)圖解:
(3)某地區(qū)收獲的玉米大多用于制作豬飼料,只有少部分直接供給人類食用,這不利于解決糧食短缺的問題.從能量流動(dòng)的角度分析,原因是增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,人獲得的能量較少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.黏多糖貯積癥Ⅱ型(缺少黏多糖水解酶)患者均為男性且少年期死亡,患者的母親都是攜帶者.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該病遺傳方式可能為伴X染色體隱性遺傳
B.該患者的致病基因不可能來自父親
C.調(diào)查該病的發(fā)病率要保證調(diào)查的患者家系群體足夠大
D.該病說明基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.捕食者和被捕食者相互影響,共同進(jìn)化
B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
C.草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的物理信息
D.建立植物園、動(dòng)物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(簡稱PG)基因,PG能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.科學(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞,培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的轉(zhuǎn)基因番茄.如圖表示抗PG基因的作用原理,回答下列問題:

(1)抗PG基因能阻止PG基因表達(dá)的翻譯過程,使細(xì)胞不能合成PG.
(2)培育抗軟化番茄,應(yīng)先將抗PG基因進(jìn)行擴(kuò)增.過程是:抗PG基因受熱解鏈,引物與相應(yīng)單鏈結(jié)合,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶的作用下沿相反方向延伸.該過程在PCR擴(kuò)增儀中自動(dòng)完成.
(3)將抗PG基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上構(gòu)建基因表達(dá)載體,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞,是否成功導(dǎo)入可用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測.
(4)為避免抗PG基因通過花粉傳播進(jìn)入其他植物,應(yīng)將抗PG基因?qū)爰?xì)胞質(zhì)(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人生長激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.能減少糖元生成B.能刺激細(xì)胞生長
C.能促進(jìn)脂肪分解D.由腺垂體合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某農(nóng)戶通過種植農(nóng)作物,養(yǎng)殖豬、鴨,興建沼氣池等措施構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).

請回答:
(1)該系統(tǒng)有效促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息流動(dòng)的暢通,經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)效益的同步發(fā)展.使用化肥能在短期內(nèi)能提高農(nóng)作物產(chǎn)量,但過量使用會(huì)降低作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,降低經(jīng)濟(jì)效益,還會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的破壞和土壤肥力的下降,進(jìn)而影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展.用動(dòng)物糞便和農(nóng)作物秸稈,通過發(fā)酵技術(shù)產(chǎn)生沼氣為農(nóng)戶的提供能源,利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術(shù)的潔凈可再生的新能源開發(fā)技術(shù).
(2)利用未知序列的抗蟲基因培育抗害蟲的轉(zhuǎn)基因番茄,通常采用A(A.建立基因文庫的方法   B.化學(xué)合成方法   C.逆轉(zhuǎn)錄法    D.PCR技術(shù))獲取抗蟲基因,再用相同的限制性核酸內(nèi)切酶分別作用抗蟲基因和Ti質(zhì)粒,形成相同的粘性末端,然后在DNA連接酶的作用下,形成重組質(zhì)粒,通過農(nóng)桿菌導(dǎo)入番茄細(xì)胞,進(jìn)而培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲番茄.這種利用基因工程和植物克隆技術(shù)相結(jié)合培育新品種的方法,就是植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用.
(3)農(nóng)戶利用種植的葡萄制葡萄酒和葡萄醋,利用的微生物分別是酵母菌和醋化醋桿菌,在制作葡萄酒時(shí),發(fā)酵液裝量不能超過發(fā)酵瓶容量的$\frac{2}{3}$,發(fā)酵溫度保持在25-30℃,制作果醋時(shí),可以利用固定化技術(shù),將微生物吸附在鋸末上進(jìn)行生產(chǎn).
(4)農(nóng)戶利用種植的黃瓜等新鮮蔬菜腌制泡菜時(shí),微生物利用新鮮蔬菜中的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行發(fā)酵,會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸和醇類物質(zhì).泡菜中的亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸反應(yīng)的產(chǎn)物與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),形成C (A.橙紅色 B.鮮紅色 C.紫紅色 D.絳紫色)的產(chǎn)物,根據(jù)這一特性可利用光電比色法定量.
(5)農(nóng)戶在果酒、果醋和泡菜的生產(chǎn)過程,沒有進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌也能制作成功,其原因是發(fā)酵菌種在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖,并產(chǎn)生大量代謝產(chǎn)物,抑制雜菌的生長繁殖.

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