【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間（單位：年）的變化關(guān)系，經(jīng)調(diào)査在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是

A．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

B．第3年時(shí)種群的年齡組成是增長(zhǎng)型，第7年時(shí)為衰退型

C．導(dǎo)致第59年時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量減少的原因主要有天敵、環(huán)境資源等

D．如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

【答案】A

【解析】l解：A、第5年時(shí)該種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最大，此時(shí)種群數(shù)量為k/2，而此時(shí)種群數(shù)量為200只，因此該種群在此環(huán)境的環(huán)境容納量約為400只，A正確；

B、第3年時(shí)種群的年齡組成是增長(zhǎng)型，第7年時(shí)也為增長(zhǎng)型，B錯(cuò)誤；

C、導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率下降的原因主要包括天敵、生活空間和資源等，雖然種群的增長(zhǎng)率下降，但種群增長(zhǎng)率大于0，說(shuō)明種群的數(shù)量在增加，C錯(cuò)誤；

D、防治鼠害時(shí)，要在200之前處理，200只左右種群增長(zhǎng)率最大，會(huì)出現(xiàn)鼠患，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的手不小心被針刺，隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作，并對(duì)媽媽說(shuō)手指疼。下圖為相關(guān)反射弧示意圖（黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑤表示神經(jīng)纖維）。下列說(shuō)法正確的是

A．當(dāng)興奮傳到②的突觸后膜時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．圖中①是傳入神經(jīng)元，③④是傳出神經(jīng)元，在反射發(fā)生過(guò)程中，均能檢測(cè)到神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C．小明感覺(jué)疼痛，其信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為①②⑤

D．小明對(duì)媽媽說(shuō)手指疼，該過(guò)程中一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的韋尼克區(qū)參與調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將燭光魚(yú)的熒光酶mRNA加入酵母菌提取液中，在一定條件下，能合成燭光魚(yú)的熒光酶蛋白。在這過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生于哪兩者之間

A. 氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

B. 信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C. DNA與信使RNA

D. 核糖體與信使RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）局部結(jié)構(gòu)示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 維持該基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的主要化學(xué)鍵有磷酸二脂鍵和氫鍵

B. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4

C. 限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位，解旋酶作用于②部位

D. 在無(wú)變異條件下，該基因的堿基的（C+G）/（A+T）比值為3/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液（葡萄糖分子可以通過(guò)半透膜，但蔗糖分子不能,且a溶液濃度<b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 如果a、b是蔗糖溶液，則過(guò)一段時(shí)間裝置1中的液面高于裝置2

B. 如果a、b是葡萄糖溶液，則滲透作用達(dá)到平衡狀態(tài)后裝置1和2的液面—樣高

C. 圖B中的細(xì)胞可能在吸水也可能在失水

D. 圖B中的⑥⑦⑧構(gòu)成原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A和a為控制果蠅體色的一對(duì)等位基因，只存在于X染色體上。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是

A. 初級(jí)精母細(xì)胞 B. 精原細(xì)胞 C. 初級(jí)卵母細(xì)胞 D. 卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)育種方式中育種原理相同的一組是(　　)

A. 太空椒與抗蟲(chóng)棉

B. 抗除草劑的玉米和無(wú)子西瓜

C. 高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株

D. 無(wú)子西瓜和八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖，圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞名稱是__________，圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________。

（2）圖3中CD段形成的原因____，發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是__________。

（3）圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的_______段；基因的自由結(jié)合定律發(fā)生在圖3的__________段。

（4）有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的__________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究在適合生長(zhǎng)的氮素濃度范圍內(nèi)，不同氮素水平對(duì)青花菜葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答：

（1）表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在_____________相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積___________的吸收量。

（2）光合作用過(guò)程中，葉綠素主要吸收_________________光，光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為______________，還有一部分轉(zhuǎn)移到__________中。

（3）從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸___________，氣孔導(dǎo)度_____________（限制/不限制）凈光合速率的變化。

（4）高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶_____________。

（5）為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)每個(gè)氮素水平條件下設(shè)置_______。

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