以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用，敘述正確的是

A．科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程
B．薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說(shuō)-演繹法
C．沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式
D．孟德?tīng)栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類(lèi)比推理法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009－2010學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：071

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

Ⅰ：下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的？________，圖C中科學(xué)家在進(jìn)行［①］操作時(shí)，要用________分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)________而結(jié)合。

（2）［Ⅲ］是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的________。

（3）將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是________。

Ⅱ：現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理：________。根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C　3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入________；

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

（3）制作臨時(shí)裝片。

①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用________處理，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；

②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加________進(jìn)行染色，3－5 min后，蓋上蓋玻片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于________期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）。

結(jié)果分析與結(jié)論：

（1）經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA＝1.3％，QB＝12.5％，QC＝0.1％，

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起________作用，C瓶的Q值說(shuō)明________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
Ⅰ（5分）：下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的？   ___，圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí)，要用___            ____分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___          ____而結(jié)合。
（2）[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。
（3）將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是_________________  ____。
Ⅱ（10分）：現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)原理：_____________________________________    __。（2分）根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備細(xì)胞懸浮液。
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。
（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。
①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入___________________________________；
②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。
（3）制作臨時(shí)裝片。
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用            
處理，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；
②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加__________________進(jìn)行染色，3—5min后，蓋上蓋玻片。
（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)。
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于______________期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）。
結(jié)果分析與結(jié)論：
（1）經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1．3%, QB=12．5%, QC=0．1%,
由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。（2分）⑵在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起______________作用，C瓶的Q值說(shuō)明____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

Ⅰ（5分）：下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的？    ___，圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí)，要用___             ____分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的 黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___           ____而結(jié)合。

（2）[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。

（3）將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是_________________   ____。

Ⅱ（10分）：現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理：_____________________________________     __。（2分）根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入___________________________________；

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

（3）制作臨時(shí)裝片。

①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用            

處理，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；

②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加__________________進(jìn)行染色，3—5min后，蓋上蓋玻片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

     把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于______________期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）。

結(jié)果分析與結(jié)論：

（1）經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1．3%, QB=12．5%, QC=0．1%,

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。（2分）⑵在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起______________作用，C瓶的Q值說(shuō)明____________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

Ⅰ：下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的？    ___，圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí)，要用___             ____分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的 黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___           ____而結(jié)合。

（2）[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。

（3）將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是_________________   ____。

Ⅱ：現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理：_____________________________________     __。根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入___________________________________；

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

（3）制作臨時(shí)裝片。

①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用            

處理，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；

②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加__________________進(jìn)行染色，3—5min后，蓋上蓋玻片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

     把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于______________期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）。

結(jié)果分析與結(jié)論：

（1）經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1．3%, QB=12．5%, QC=0．1%,

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。⑵在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起______________作用，C瓶的Q值說(shuō)明____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

Ⅰ：下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：















⑴圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的？　 ___，圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí)，要用___　　　　　　 ____分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的 黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___　　　　　 ____而結(jié)合。

⑵[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。

⑶將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，原因是_________________　 ____。

Ⅱ：現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理：_____________________________________　　 ___________________。根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟：

⑴制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

⑵進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入___________________________________；

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

⑶制作臨時(shí)裝片。

①　　 當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用　　　　　　

處理，加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；

②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加__________________進(jìn)行染色，3—5min后，蓋上蓋玻片。

⑷鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

　　 把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于______________期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)（Q值）。

結(jié)果分析與結(jié)論：

⑴經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%, QB=12.5%, QC=0.1%,

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。

⑵在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起______________作用，C瓶的Q值說(shuō)明____________________

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