【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是

A. 水可以作為反應(yīng)物參與細(xì)胞代謝 B. 生物體不同生長發(fā)育期含水量不同

C. 小麥細(xì)胞曬干后不含任何形式的水 D. 黃瓜體內(nèi)的水分占其鮮重的絕大部分

【答案】C

【解析】細(xì)胞中的自由水可以作為反應(yīng)物參與細(xì)胞代謝，A正確；生物體不同生長發(fā)育期含水量不同，B正確；小麥細(xì)胞曬干后，細(xì)胞中的自由水含量減少，仍然含有自由水和結(jié)合水，C錯誤；黃瓜體內(nèi)的含量最多的化合物是水，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某哺乳動物細(xì)胞分裂的部分有關(guān)圖像 ，請回答以下問題：

（1）該哺乳動物為______性。丙細(xì)胞的名稱是___________。

（2）甲、乙、丙細(xì)胞中存在同源染色體的細(xì)胞是_______，存在姐妹染色單體的細(xì)胞是_______。

（3）丁圖既能表示有絲分裂又能表示減數(shù)分裂，CD段形成的原因是______________。

（4）乙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞中有____個DNA分子。

（5）甲、乙、丙細(xì)胞中，一般會發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合的是_______圖所在時期，對應(yīng)于丁圖的______段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組培苗在移栽前，一般需要煉苗，目的在于提高組培苗對外界環(huán)境條件的適應(yīng)性。下圖是不同煉苗方式組合對白蘭地紅楓組培苗移栽存活率的影響，以下敘述正確的是(　　)

閉蓋煉苗：T1＝3d，T2＝6d，T3＝12d

開蓋煉苗：t1＝1d，t2＝2d，t3＝3d

不同煉苗方式組合(T＋t)對白蘭地

紅楓移栽存活率的影響

A. 煉苗初期應(yīng)創(chuàng)設(shè)與室外環(huán)境相同的條件，促使組培苗適應(yīng)環(huán)境

B. 閉蓋煉苗期間應(yīng)控制的環(huán)境條件為：無菌、無光，并保持一定的濕度

C. 白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋鍛煉6d后，再開蓋煉苗3d

D. 白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋鍛煉時間的增加先升高后降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析正確的是（ ）

A.基因重組發(fā)生在圖中②過程，高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過程

B.該實(shí)驗(yàn)中①過程應(yīng)用的細(xì)胞的全能性原理、培育植株B過程應(yīng)用的染色體變異原理

C.若生產(chǎn)單倍體玉米，因?yàn)橹仓臧　⒎N子小、營養(yǎng)少，所以一般不直接用于生產(chǎn)，而是用于單倍體育種

D.獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B和植株C的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲(雄性2n＝23，XO；雌性2n＝24，XX)染色體數(shù)目較少而大，且多為端部著絲點(diǎn)，易于觀察，故常利用雄蝗蟲的精巢壓片法制作細(xì)胞分裂時相觀察的標(biāo)本。圖1～3是從多個顯微圖像中選出的三個處于不同的分裂中期圖像。請分析回答：

(1)將采集的蝗蟲精巢適當(dāng)處理后移入固定液(甲醇∶冰醋酸＝3∶1)中固定，一段時問后取出，用解剖針挑破曲細(xì)精管，使細(xì)胞溢出，然后經(jīng)________→制片后，觀察分析染色體的________。

(2)圖2中X染色體并未像常染色體一樣正常排列在赤道面上，推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是__________________。

(3)圖1是處于________(填細(xì)胞分裂方式)中期細(xì)胞的染色體。與圖3處于同一時期的細(xì)胞中，染色體可能有________種形態(tài)。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，某些化學(xué)因素的刺激可以影響減數(shù)分裂過程的完成。在采集精巢前對蝗蟲活體適量注射一定濃度的秋水仙素溶液，抑制________，使細(xì)胞停留在分裂中期，從而獲得較多的中期分裂相。

(5)為了解一天中蝗蟲減數(shù)分裂是否存在分裂最旺盛的時段，研究小組應(yīng)在______________捕獲同種蝗蟲并采集精巢，規(guī)范制作臨時裝片，對每個裝片選取多個視野進(jìn)行觀察，比較不同裝片中______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Science雜志報道了一種叫做E·gall.的腸道細(xì)菌，它能夠自發(fā)地轉(zhuǎn)移到腸道外，進(jìn)而引起相應(yīng)的疾病，其致病機(jī)理如圖1所示。請分析回答：

(1)E·gall.和人的種間關(guān)系最可能是________。

(2)根據(jù)圖1，E·gall.穿過腸道壁，突破了人體免疫的第________道防線，刺激________增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體，進(jìn)而引發(fā)的狼瘡性腎炎和抗磷脂綜合征稱為________病。說明該細(xì)菌表面與正常組織表面可能存在相似的________。

(3)通過注射針對E·gall.的________類藥物抑制組織中該細(xì)菌的生長，從而削弱其對免疫系統(tǒng)的不良影響。

(4)科學(xué)家分別提取未感染者體內(nèi)細(xì)菌DNA、E·gall.疑似感染者(1—5)體內(nèi)細(xì)菌DNA和E·gall.DNA，通過________技術(shù)對提取的DNA樣品擴(kuò)增后進(jìn)行凝膠電泳分離，得到三種不同條帶(如圖2)，據(jù)圖分析，________號個體為E·gall.感染者。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜的制作離不開乳酸菌，但酵母菌對泡菜的風(fēng)味和品質(zhì)也有著重要影響，為研究泡菜發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化和pH變化，科研人員選用3份泡菜“老鹽水”Y1、Y2、Y3和新鮮蘿卜進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請完善下列實(shí)驗(yàn)過程并分析回答：

(1)制作泡菜

______________________

(2)酵母菌的分離、純化及鑒定

無菌操作下每天取泡菜鹽水25mL，加入________mL無菌水中，將樣品稀釋十倍，再依次稀釋成102、103、104、105倍稀釋液，分別接種涂布，置于28℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，觀察菌落特征，并選取培養(yǎng)基上的________用于DNA分子鑒定。

(3)菌落計數(shù)和鹽水中的pH值測定

選取便于計數(shù)的培養(yǎng)基對不同種酵母菌的菌落分別計數(shù)，用此方法計數(shù)和直接在顯微鏡下計數(shù)菌體相比，得到的數(shù)值往往偏小，原因有________，________。同時，每天用精密pH計測定鹽水中的pH值。

(4)結(jié)果分析

實(shí)驗(yàn)持續(xù)15天，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

①發(fā)酵后期，膜璞畢赤酵母數(shù)量減少，甚至消失，從種間競爭的角度分析原因可能是__________________________________________________。

②采用Y1老鹽水泡制蘿卜10d后，泡菜表面出現(xiàn)白膜(俗稱“生花”)，這可能與Y1發(fā)酵液中后期________較多有關(guān)，其存在時間較長的原因可能是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，觀察到不同分裂時期的細(xì)胞如圖所示：

下列敘述錯誤的是

A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡

C. 圖甲細(xì)胞所處時期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的固定化是20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)。科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量。如圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�

A. 由甲圖可知，固定化酶比游離酶對溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)

B. 由乙圖可知，濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好

C. 由丙圖可知，固定化酶一般可重復(fù)使用3次，之后若繼續(xù)使用則酶活力明顯下降

D. 固定化酶的酶活力較高，主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

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同步練習(xí)冊答案