某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答問(wèn)題；

   （1）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過(guò)高  時(shí)，人體新陳代謝               ，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解               ，耗氧量               ；由于供氧不足，肌肉組織中               含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛。

   （2）人的體溫是由位于               的               中樞調(diào)控的。

   （3）從上述發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的          和              系統(tǒng)參與，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

（1）加快 增多  增大  乳酸  （2）下丘腦  體溫調(diào)節(jié) （3）神經(jīng)  免疫


解析:

本題考查了人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式。（2）中需注意人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，而體溫感覺(jué)中樞在大腦皮層。（3）中人發(fā)熱需要降溫以維持體溫恒定，此時(shí)主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過(guò)高時(shí)，人體新陳代謝加快，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解       ，耗氧量         ；由于供氧不足，肌肉組織中      含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛。

（2）人的體溫是由位于      的      中樞調(diào)控的。

（3）發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的       和       系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

  

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省陸豐市市直高中高二下學(xué)期期中考試?yán)砭C生物卷 題型：綜合題

某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過(guò)高時(shí)，人體新陳代謝加快，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解＿＿＿＿，耗氧量＿＿＿＿；由于供氧不足，肌肉組織中＿＿＿＿含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛。
（2）人的體溫是由位于＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿中樞調(diào)控的。
（3）發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的＿＿＿＿和＿＿＿＿系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（一） 題型：綜合題

某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答問(wèn)題；
（1）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過(guò)高 時(shí)，人體新陳代謝              ，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解              ，耗氧量              ；由于供氧不足，肌肉組織中              含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛。
（2）人的體溫是由位于              的              中樞調(diào)控的。
（3）從上述發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的         和             系統(tǒng)參與，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西九所重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)合考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲型H1Nl流感病毒是A型流感病毒，攜帶有HlNl甲型豬流感病毒毒株，包含有北美和歐亞豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸（RNA）基因片段，同時(shí)擁有亞洲豬流感病毒的特征。衛(wèi)生部通知要求：各地對(duì)該病例數(shù)要實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度，并及時(shí)上報(bào)死亡病例。某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，疑似感染HlNl，但是經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過(guò)高時(shí)，人體新陳代謝加快，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解???????????? ，耗氧量???????????? ；由于供氧不足，肌肉組織中???????????? 含量升高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉疼痛。

（2）人體從發(fā)熱狀態(tài)到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的產(chǎn)熱量???????????? （大于、等于、小于）散熱量，該過(guò)程是由于人體的_______________系統(tǒng)和???????? 系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

（3）人的體溫主要是由位于???????????? 的???????????? 調(diào)控的。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 2.1生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物，通過(guò)一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過(guò)高時(shí)，人體新陳代謝加快，細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解             ，耗氧量            ；由于供氧不足，肌肉組織中           含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛。

（2）人的體溫是由位于            的             中樞調(diào)控的。

 

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