酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式;下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì));下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析,不正確的是:
A.通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,通過裝置二液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移;說明酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,裝置2中液滴可能向左移
D 解析:裝置1裝有NaOH溶液用來吸收呼吸放出的CO2,因此裝置1中有色液向左移動(dòng)說明有氧氣的消耗,即進(jìn)行了有氧呼吸;而對裝置2來說,用等量蒸餾水來代替NaOH溶液,此時(shí)裝置2中有色液向左移動(dòng)的數(shù)值表示了消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差。若差值為零,說明消耗氧氣量等于產(chǎn)生的CO2量,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸;若差值為正值時(shí),說明消耗氧氣量大于產(chǎn)生的CO2量,這種情況不會(huì)出現(xiàn);若差值為負(fù)值(即有色液向右移動(dòng))時(shí),說明消耗氧氣量小于產(chǎn)生的CO2量;若酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸時(shí),消耗氧氣量小于產(chǎn)生的CO2量;裝置2有色液滴右移。總結(jié)如表:
現(xiàn)象 | 結(jié)論 | ||
裝置1中液滴 | 裝置2中液滴 | ||
① | 左移 | 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
② | 不移動(dòng) | 右移 | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
③ | 左移 | 右移 | 即進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
某生物興趣小組在“探究細(xì)胞呼吸方式”時(shí),經(jīng)過討論,認(rèn)為選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料最佳,其主要理由是
A.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌 B.酵母菌是兼性厭氧菌
C.酵母菌是真核生物 D.酵母菌代謝比較旺盛
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某生物興趣小組在“探究細(xì)胞呼吸方式”時(shí),經(jīng)過討論,認(rèn)為選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料最佳,其主要理由是
A.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌 B.酵母菌是兼性厭氧菌
C.酵母菌是真核生物 D.酵母菌代謝比較旺盛
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