【題目】很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是
A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C.質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有夫酶和ATP的敘述,正確的是
A. 葉綠體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B. ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
C. 酶通過(guò)為化學(xué)反應(yīng)供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( )
A.精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換
B.減數(shù)第二次分裂中一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C.減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒(méi)有相互分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 細(xì)胞代謝是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)
B. 遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的
C. 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的
D. 激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞代謝而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線.著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在( )
A.CD段
B.BC段和FG段
C.AB段和FG段
D.BC段和HI段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A. [H]只在有氧呼吸中產(chǎn)生,無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生[H]
B. 無(wú)氧呼吸的各階段都可以合成少量的ATP
C. 藍(lán)藻沒(méi)有線粒體,但是仍然可以進(jìn)行有氧呼吸
D. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體組織細(xì)胞的新陳代謝與四大系統(tǒng)(A、B、C、D表示四大系統(tǒng))關(guān)系的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A為________系統(tǒng),A中物質(zhì)進(jìn)入B的過(guò)程稱(chēng)________。
(2)外界物質(zhì)經(jīng)C進(jìn)入B的方式是________,B中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用的場(chǎng)所是________。
(3)可在B內(nèi)流動(dòng)但不能進(jìn)入D的是________,若最終在D中檢測(cè)出有葡萄糖則原因可能是一次性吃糖太多或________分泌不足。
(4)經(jīng)D排出的最終成分除了尿素外,還有多余的________,除該途徑外,排出代謝廢物的器官還有________、________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子的半保留復(fù)制是指
A. DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制,另一條鏈不復(fù)制
B. DNA分子中的一半進(jìn)行復(fù)制,另一半不復(fù)制
C. 每一個(gè)子代DNA均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈
D. 一個(gè)DNA分子復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子,一個(gè)為親代DNA分子,另一個(gè)為子代DNA分子
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