A、調(diào)整期、穩(wěn)定期 |
B、衰亡期、對數(shù)期 |
C、穩(wěn)定期、對數(shù)期 |
D、衰亡期、穩(wěn)定期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1000個 |
B、2100個 |
C、10500個 |
D、22000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②④ |
C、①④⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌性 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄性 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的生長 |
B、三種作物的受精卵均產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)果實的發(fā)育 |
C、西瓜的精子中富含生長素 |
D、三種作物的受精卵均產(chǎn)生生長素促進(jìn)種子的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的堿基序列發(fā)生堿基的增添、缺失或替換,會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變 |
B、非同源染色體之間由于互相交換染色體片段而引起的變異,屬于基因重組 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異可能不改變基因的種類或數(shù)量,但改變個體的性狀表現(xiàn) |
D、染色體數(shù)目變異可能不改變基因的種類和數(shù)量,但改變個體的性狀表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換 |
B、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的 |
C、任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的 |
D、能量流動具有單向性的原因是產(chǎn)生的熱能不能被利用 |
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