下列關(guān)于細(xì)胞液泡的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、液泡在植物生長(zhǎng)成熟過(guò)程中,體積大小變化很大
B、植物細(xì)胞的液泡中含有有機(jī)酸、生物堿、葡萄糖、色素、水等物質(zhì)
C、具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透吸水的作用
D、植物細(xì)胞的顏色都是由液泡中的色素顯現(xiàn)出來(lái)的
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、在植物細(xì)胞中有大小不同的液泡.成熟的植物細(xì)胞有一個(gè)很大的中央液泡,可能占細(xì)胞體積的90%,它是由許多小液泡合并成的.不同種類細(xì)胞的液泡中含有不同的物質(zhì),如無(wú)機(jī)鹽、糖類、脂類、蛋白質(zhì)、酶、樹膠、丹寧、生物堿等.
2、液泡的功能是多方面的,維持細(xì)胞的緊張度是它所起的明顯作用;其次是貯藏各種物質(zhì);第三,液泡中含有水解酶,它可以吞噬消化細(xì)胞內(nèi)破壞的成分;最后,液泡在植物細(xì)胞的自溶中也起一定的作用.液泡對(duì)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境有調(diào)節(jié)作用,使細(xì)胞維持一定的滲透壓,保持細(xì)胞的形態(tài).
解答: 解:A、液泡在植物生長(zhǎng)成熟過(guò)程中,體積大小變化很大,A正確;
B、植物細(xì)胞的液泡中含有有機(jī)酸、生物堿、葡萄糖、色素、水等物質(zhì),B正確;
C、液泡具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透吸水的作用,C正確;
D、植物葉片的顏色是由葉綠體中的色素顯性出來(lái)的,花、果實(shí)的顏色是由液泡中的色素顯現(xiàn)出來(lái)的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)液泡結(jié)構(gòu)和功能的記憶和理解能力.對(duì)各種細(xì)胞器功能可以進(jìn)行歸類記憶:與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含DNA的細(xì)胞器:線粒體和葉綠體;含色素的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;植物特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;動(dòng)植物都有但功能不同的細(xì)胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體(動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞)、高爾基體(植物細(xì)胞).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞之所以出現(xiàn)該種形狀,主要與[
 
]
 
有關(guān),該結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 

(2)該細(xì)胞中有,而動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;動(dòng)物細(xì)胞有而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的
 
(填序號(hào)),它主要在
 
中合成;分析圖2中應(yīng)該包含了
 
種核苷酸.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為
 
,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
,所需要的原料是
 

(3)若①所示的分子中有114個(gè)堿基,則由它所控制形成多肽過(guò)程中脫去水分子數(shù)最多為
 
個(gè),需要的氨基酸種類最多不超過(guò)
 
種.
A.17   B.18     C.19    D.20
(4)如果用32P作為放射性標(biāo)記元素,則可標(biāo)記在圖2中的
 
處.(填序號(hào))圖2中的成分徹底水解得到
 
種產(chǎn)物.
(5)噬菌體內(nèi)不能完成圖2所示過(guò)程,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
C、自然選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;組成SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H的基本單位G是
 

(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)G是指
 
.細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
 
構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(3)決定物質(zhì)E種類不同的原因是
 
;現(xiàn)有E若干個(gè),在合成含有三條鏈的F過(guò)程中,共產(chǎn)生水分子200個(gè),則E的數(shù)目為
 
個(gè).
(4)相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水的生理作用是( 。
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B、細(xì)胞的良好溶劑
C、運(yùn)輸各種物質(zhì)
D、反應(yīng)介質(zhì)并參與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從根本上說(shuō),組成生物體的化學(xué)元素和非生物界是統(tǒng)一的,但生物界和非生物界又有一定的差異性,其原因是( 。
A、組成生物體的化學(xué)元素是特異的,有二十多種
B、生物體中有專門的生物元素C、H、O、N等
C、組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中含量相差很大
D、C、H、O、N、P、S這6種元素在生物體內(nèi)約占原生質(zhì)總量的97%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用不同微生物的發(fā)酵作用來(lái)制作腐乳、酸奶、泡菜、果酒和果醋等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題:
(1)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
 
,主要是利用這些微生物產(chǎn)生的
 
水解豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),將豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨(dú)特的腐乳.
②腐乳制作過(guò)程中加鹽的作用是
 

(2)乳酸發(fā)酵:
①測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料.
②據(jù)圖10可知泡菜在腌制
 
天后食用最佳.
(3)果酒和果醋的制作:
①鑒定發(fā)酵液中有酒精生成:用試管取發(fā)酵液少量,加入
 
,如果出現(xiàn)灰綠色,則鑒定有酒精生成.
②為獲得高純度的果酒、果醋等發(fā)酵產(chǎn)品,需要對(duì)所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程為:
第一步:配制培養(yǎng)基.雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、
 
(寫兩項(xiàng)).培養(yǎng)基需要進(jìn)行滅菌操作,常用的滅菌方是
 

第二步:接種.微生物常用的接種方法有平板劃線法和
 

第三步:培養(yǎng).
第四步:挑選符合要求的菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物激素的應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了很大影響,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),高濃度時(shí)都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹未受粉的雌蕊柱頭,會(huì)導(dǎo)致其聯(lián)會(huì)紊亂,出現(xiàn)無(wú)子果實(shí)
C、乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
D、脫毒苗的培育過(guò)程中不需要添加外源的植物激素

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