如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請回答下列問題：

（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過 進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有 性．

（2）細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是 具有疏水性和 具有專一性．

（3）若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有 ．

（4）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的 ，此時在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有 存在．

（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是 （填序號）．

①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、n個氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說法正確的是（　�。�
A．肽鍵中的氫來自于氨基B．該蛋白質(zhì)中含有n個肽鍵
C．該蛋白質(zhì)至少含3個游離羧基D．合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有4支試管A、B、C、D，先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗．請分析回答下列問題：

（1）出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 ．

（2）試管A、B形成對照，說明酶具有 ．試管A、C形成對照，說明高溫會破壞酶的 進(jìn)而使酶失去活性．

（3）在加入斐林試劑檢驗之前，試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、 ．

（4）除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果．圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線．

①據(jù)圖1分析可推測，競爭性抑制劑與 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合．非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與 （選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”）對酶活性抑制的機(jī)理相同．

②圖2中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是 、 ．當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬χ荡笥?5時，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照，發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的Fe3+還原為Fe2+，并有氧氣釋放．此實驗證明（ ）

A．光合作用在類囊體上進(jìn)行

B．光合作用的產(chǎn)物O2來自H2O，而不是CO2

C．類囊體吸收光能后，產(chǎn)生O2和還原性物質(zhì)

D．類囊體上的光反應(yīng)反產(chǎn)生O2，而暗反應(yīng)使Fe3+被還原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，錯誤的是（ ）

A．孕婦胎盤中的羊水屬于自由水

B．收獲的小麥種子曬干入倉，曬掉的是自由水

C．缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺少鐵元素，血紅蛋白不能合成

D．碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述，錯誤的是（ ）

A．在衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小

B．衰老的細(xì)胞新陳代謝減慢

C．衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化

D．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，A、B、C分別表示不同的代謝過程．以下表述正確的是（ ）

A．水參與C中第二階段的反應(yīng)

B．B在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行

C．A中產(chǎn)生的O2參與C的第二階段

D．X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如表是關(guān)于基礎(chǔ)實驗過程的部分組合，錯誤的選項是（　�。�
組別實驗名稱材料實驗試劑實驗結(jié)果
A觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮30%蔗糖溶液液泡顏色變深
B檢測生物組織中的蛋白質(zhì)牛奶雙縮脲試劑紫色
C檢測生物組織中的脂肪花生蘇丹Ⅲ橘黃色
D檢測生物組織中的還原糖梨汁斐林試劑磚紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜，使三者相互聯(lián)系構(gòu)成有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．中心體B．線粒體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．高爾基體

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