請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁咴O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(1)設(shè)計(jì)方案
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:_____ ___,然后分別處理:(請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)你的處理方法)
培養(yǎng)基編號(hào) | A | B | C |
處理 |
第三步:__________________________________________________________________;
第四步:將接種后的培養(yǎng)基裝置放在 觀(guān)察菌落的生長(zhǎng)情況
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
________________________________________________________________________。
結(jié)論:說(shuō)明S型細(xì)菌的DNA分子可促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌
(1)第二步:配制符合要求的培養(yǎng)基
培養(yǎng)基編號(hào) | A | B | C |
處理 | 不加任何提取物 | 加入提取的S型細(xì)菌的DNA | 加入提取的S型細(xì)菌的DNA和DNA酶 |
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
第四步:相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間
(2)A、C組未長(zhǎng)出S型細(xì)菌菌落,只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌菌落;
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。該實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是: 。以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于細(xì)菌具有 、 等優(yōu)點(diǎn)(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
請(qǐng)利用DNA酶做試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”。
材料用具:R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分成三組,標(biāo)號(hào)為A、B、C,請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中:
組合編號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | | |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章基因的本質(zhì) 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做了很多實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下:
a.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
b.制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說(shuō)明部分);
c.將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀(guān)察菌落生長(zhǎng)情況,結(jié)果如圖所示。
注:○為S型菌落,●為R型菌落
①制備符合要求的培養(yǎng)基時(shí),除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、________,并調(diào)整pH。
②本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中起作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基,并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標(biāo)號(hào)A、B、C;
第二步:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
第三步:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________;
第四步:________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出合理結(jié)論:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),還能得出的新的結(jié)論:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆陜西省寶雞市高三二模理綜測(cè)試生物卷 題型:綜合題
“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)家對(duì)生物遺傳物質(zhì)的探究過(guò)程中其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀(guān)察菌落生長(zhǎng)情況,發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型細(xì)菌。
本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
材料用具:R型菌 S型菌 DNA酶 蒸餾水 制備培養(yǎng)基所需的原料
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三組,標(biāo)為A、B、C,請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中:
組合編號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | | |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林市高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型:綜合題
(12分)艾費(fèi)里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。該實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是: 。以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于細(xì)菌具有 、 等優(yōu)點(diǎn)(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
請(qǐng)利用DNA酶做試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”
材料用具:R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)液,將其均分成三組,標(biāo)號(hào)為A、B、C,請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中:
組合編號(hào) |
A |
B |
C |
處理方法 |
不加任何提取物 |
|
|
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步:將接種后的培養(yǎng)基裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀(guān)察菌落生長(zhǎng)情況。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見(jiàn)圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀(guān)察菌落生長(zhǎng)情況(見(jiàn)下圖)。
①實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組有__________。
②本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
組 合 編 號(hào) |
A |
B |
C |
處 理 方 法 |
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第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀(guān)察菌落生長(zhǎng)情況。
②請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:__________________________________________________。
③通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),還能得出什么新的結(jié)論:_____________________________________________。
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