下列生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富度最高的是

A.熱帶雨林

B.溫帶草原

C.北極凍原

D.蘇北農(nóng)田

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物，在接下來(lái)的3小時(shí)內(nèi)，每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血液中血糖的濃度。下表是這項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)果，下列敘述不正確的是

食用糖后的時(shí)間（min）

0

30

60

90

120

150

180

血糖濃度（mg/dL）

75

125

110

90

75

75

75

A．該動(dòng)物正常的血糖濃度是75mg/dL

B．120min時(shí)，血糖濃度降至75mg/dL，主要是胰島素分泌增多，促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化

C．180min時(shí)，血糖濃度仍維持在75mg/dL，主要是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)肝糖元分解

D．60min時(shí)，胰島素分泌會(huì)促進(jìn)胰高血糖素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


一對(duì)夫婦所生育的子女中，性狀上差異很多，這種差異主要來(lái)自

A．基因重組

B．基因突變

C．環(huán)境影響

D．疾病影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列神經(jīng)調(diào)節(jié)中，不符合實(shí)際情況的是

A．大腦皮層H區(qū)受損后，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥，患者將失去聽(tīng)覺(jué)

B．高等動(dòng)物的復(fù)雜行為主要是通過(guò)學(xué)習(xí)形成的

C．下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞

D．同一個(gè)神經(jīng)元的興奮傳導(dǎo)是雙向的，而神經(jīng)元間的興奮傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中哪一種可對(duì)果實(shí)催熟

A．生長(zhǎng)素

B．赤霉素

C．乙烯

D．干擾素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）突觸是由［  ］_________、［  ］_________、［  ］_________三部分構(gòu)成的。

（2）引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)叫做_________，它存在于［�。輄________中。

（3）興奮在在神經(jīng)元之間是_________傳遞，神經(jīng)纖維上是_________傳導(dǎo)（填單向或雙向）。

（4）圖中①所示的神經(jīng)纖維，在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，關(guān)于圖的解釋正確的是

A．③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的

B．若此細(xì)胞為小腸上皮細(xì)胞，則a物質(zhì)可能是葡萄糖

C．c物質(zhì)由外界向細(xì)胞內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸

D．b物質(zhì)可能是氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


右圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是

A可能發(fā)生了基因突變

B可能發(fā)生了染色體的互換

C該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞

D該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是

A．重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

B．種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

C．如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白�？赡軙�(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D．轉(zhuǎn)基因生物所帶的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的

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